呼唤乡村游戏回归体育教学

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1、呼唤乡村游戏回归体育教学　　【摘要】乡村儿童游戏来源于民间，是儿童的最爱，如果把这些游戏引入到体育课堂，作为一种体育课资源来开发，适应了新课程标准的要求，也有利于体育教学。介绍了乡村儿童游戏的分类，把乡村游戏引入课堂的意义与途径。　　【关键词】乡村游戏；回归；体育教学　　乡村游戏也叫儿童游戏，这种游戏发源于民间，是一种自发的产物，在玩游戏时没有的组织者，在很早以前，孩子们可以随时随地的玩，给他们的发展来了很好的作用，如今，这种儿童游戏随着时代的变化变得越来越少，很少有孩子在小区、学校玩这种游戏，这不得不说是

2、一种遗憾。这种游戏具有很好的利用价值，对于学生增强体质，形成良好的品质都有帮助。虽然，乡村游戏发源于发间，它可以运用到体育教学中，也可以引入到校园来，让它发挥应有的作用。　　一、乡村游戏种类4　　乡村游戏种类比较多，其分类的方式也有很多，但是，如果我们把它的功能进行，发现有一定的规律可寻。按运动方式的把游戏可以分为下面八种：第一种是走的游戏：比踩铁锹走、踩高跷等。第二种是跑的游戏：比如推铁环、纸风车、抽家等。第三种是投类的游戏：比如打线球、反弹接球、打纸炮等。第四种是跳的游戏：比如常见的跳皮筋、还有跳房子也

3、是跳跃类的。第五种是球类的游戏：比如，踢小皮球、踩蛋等。第六种游戏是冰雪游戏：那时候天气比较冷，可以在结果的河里滑冰车，当然还有典型的打雪仗。第七种是对抗游戏：比如沿墙的挤油油、还有摔跤以及搬挺胸等。第八种是比较流传的娱乐游戏，如放风筝、荡秋千等等。　　二、新课改下乡村游戏引入体育教学的意义　　现在信息技术的发展，很多孩子都沉迷于电脑游戏，而真正的身体参与的游戏却疏远了，不社会的进步中，这不得不说是一个后退。所以我们不但要发展学生的智力，还要发展学生的体力，把乡村游戏加以开发，进行适当的加工，可以引入到体育

4、教学中来，增强学生的体质，培养他们的品德，净化他们的心灵，让学生们在游戏中度过自己快乐的童年。　　1.把乡村游戏引入课堂来弘扬民族传统文化　　乡村游戏对于小学生来说是一种天生的教育资源，这种线材游戏来源于社会生产，与人们的生活方式有着密切的关键，是长期积累起来的风俗习惯，所有的游戏都有一个来源的故事，是生活的模拟与写照。他对于儿童来说既可以陶冶情操，又能通过游戏了解社会，懂得果断处理发生的事情。乡村游戏具有一定的民族性，是在特殊时期形成的社会缩影，有着浓厚的民族文化色彩，能培养学生民族意识，传承民族文化，振

5、奋民族自豪感。　　2.乡村游戏进入体育课堂是体育新课程标准的要求4　　新课程标准的四个学习领域的目标要求培养学生的兴趣，注重学生的参与，从心理与身体上都得到全面的发展，而乡村游戏在体育课堂中的运用也能达到这些教学目标。乡村游戏在学生身心得到愉悦的同时，达到了身体练习的目的，并在游戏中掌握动作技巧，提高学习能力。乡村游戏是儿童创造，这就使得他们更适合儿童的需要，还能在游戏中培养了他们热爱生活的好习惯、热爱生活，具有自信心，善于在生活中发现美，并展现自己的美。　　三、如何把乡村游戏引入体育教学　　1.选择可操作

6、性的游戏进行课堂　　乡村游戏有很多，但并不是的所有的游戏都可以进入课堂，而是具有一定的选择性。比如，季节的限制，如冰雪类的游戏不能在南方与夏天进行体育课堂。还有是场地限制，有些游戏具有一的隐藏性，只有存在很我障碍的地方才可能玩起来，如捉迷藏就不能在平整的田径场里，而是适合于农村山区学校。因此，在制定教学计划时，要考虑各方面的因素，选择合适的乡村游戏，以保证教学质量。　　2.器材制作要自己动手　　乡村儿童游戏很多器材都是孩子们自己动手制作的，把其引入体育课堂时，也要本着这一原则，让学生自己动手，只有自己动手制

7、作才会珍惜，才会有兴趣加入游戏。比如《公仔纸》游戏中的卡片，都是学生自己制作，上面还有很多自画的图案，可以用拣来的香烟盒来代替，这样，上面也有不同的图案，把香烟平整开来，按一定的规则叠成三角形或者正方形。学生们进行这样的游戏时，通过自己的摔，把对方的图片打翻过来就便是赢了对方，把翻过一的卡片居为己有。还有滚铁环游戏时，可以用铁丝来制作等等，很多器材制作都很简单。这样还丰富了学校体育器材，减轻了学校负担，也培养了学生动手的能力。　　3.开设校本课程4　　新课程标准中要求各地要根据自己的地方特色选择有地方特色的

8、项目进行体育教学，所以乡村游戏也具有一定的地方特色，很多游戏都是在当在合适的情况下产生的。所以，我们学校也要考虑本校的实际情境，开设适合于本校的游戏活动。比如，适合本地的文化、生活方式，学校的场地情况，学校周围情况。也有本地的风风土人情情况，科学地开设校本课程，并形成本校的体育特色教材，这对于传承本土文化来说具有积极的意义。　　综上所述，乡村游戏是我国之瑰宝，他曾对儿童的发展做出了很大的贡献，如果，乡村游戏逐渐减