高职院校英语双师结构教学团队建设研究

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1、高职院校英语双师结构教学团队建设研究　　主要研究高职院校英语双师结构教学团队的建设问题。通过问卷调查的形式，收集了目前高职院校英语师资情况的相关数据，对调查结果进行了分析总结，指出存在的主要问题，说明组建高职院校英语双师结构教学团队的必要性，并有针对性地提出了组建英语双师结构教学团队的若干策略。　　高职院校英语双师结构教学团队随着我国高等职业技术教育在近些年来的快速发展，高职院校的办学规模和办学水平都有了长足的进步。教师的素养直接影响教学质量，培养高素质的双师型教师业已成为高职院校师资队伍建设的目标。组建英语双师结构教学团

2、队是提高高职英语教学质量的有效途径，也是高职教育办出水平和特色的保障。　　一、双师结构教学团队的界定　　“团队”这一概念，最早产生于企业管理并广泛应用于企业界，而随着社会的发展，对于“团队”的研究早已突破了企业管理学的学科范畴，延伸到社会生活的其他领域。在教育界“团队”的作用也愈发凸显。“教学团队”是指以教书育人为共同的远景目标，为完成某个教学目标而明确分工协作，相互承担责任的少数知识技能互补的个体所组成的正式群体。而“双师结构教学团队”这个概念是在“国家示范性高等职业院校建设计划”项目的开展过程中发展起来并呈现出良好的发

3、展态势。“双师结构教学团队”10是指学校根据合理的学缘结构、年龄结构、专业特长、梯队结构、专兼比例等，在校企双方相关制度的保障和带头人的领衔下，由为共同的远景目标和教学目标而愿意合作、相互承担责任的专任教师和来自行业企业兼职教师组成的群体。所谓高职院校英语双师结构教学团队，是指由具备“双师”素质（或称“双师型”）的高职英语教师所组成的教学团队。双师结构教学团队的建设不仅强调教师个体的“双师”特点，更注重团队群体的建设。　　二、高职院校英语师资现状分析　　笔者选取了江苏省南京市的4所高等职业技术学院进行调查，调查方法为问卷和

4、访谈，调查对象主要是从事英语教学的一线专兼职教师，调查内容为这几所院校的英语师资情况。调查问卷的设置分为个人基本情况、教学、科研三大部分。信息点主要包含教师的性别、年龄、职称、学历、学位、工作经历、从教年限、周课时、教授课程、发表论文数量、出版教材或论著、具有的双师资质，等等。该调查共发放问卷100份，回收82份，其中有效问卷78份。　　对问卷调查所得到的基本情况进行分析，不难发现高职院校英语师资状况普遍存在以下一些问题。　　1.师资来源单一，结构不尽合理10　　调查发现，目前高职院校英语教师的来源主要是从英语专业毕业后直

5、接进入高职院校任教的本科生或研究生，以及由其他高校调入的教师。这部分比例共占约80%，而兼职教师中还包括相当一部分的在读研究生。之前具有相关企事业单位工作经历转而从教的英语教师约占15%，因而绝大部分一线英语都缺少企业工作经历，欠缺相关职业技能，难以满足学生对行业英语学习的需求。　　年龄层次上以中青年教师为主，被调查院校中35岁及下的专职英语教师占总数的68%，大多具有中级职称。这个结果说明了中青年教师已经成为高职院校教学科研的中坚力量，但年轻教师专业实践经验和技能的匮乏也预示着教学团队建设的培训任务任重道远。　　调查还显

6、示，获得硕士学位的专职英语教师占总数的75%，但获得博士学位的英语教师则凤毛麟角。这说明高职院校吸引高层次人才的魅力逊色于本科院校，也说明教学团队建设在教师学历层面还有较大的提升空间。　　2.双师素质不过硬　　问卷中对于高职英语教师双师资质这一项的调查结果显示，专职教师中的双师型教师所占比例为63%，而这部分教师中的绝大多数都是因为获得了双证书而被认定为双师型教师。所谓双证书，是指既具有讲师（或以上）职称，又具备本专业实际工作的中级(或以上)技术职称(含行业特许的资格证书、及其有专业资格或专业技能考评员资格者)。接受调查的

7、专职英语教师很多都获得了翻译证、涉外导游证、商务英语考官或培训师证、国际商务师证，等等。按照教育部的相关规定，这些教师可以被认定为双师型教师，但这类教师的双师素质不一定高。比如，参加考试而获得了英语导游证的教师如果不出去带团、进行导游实践活动，他指导学生实践的能力就会打折扣。还有一小部分英语教师是由于参加了学校组织的培训而获得双师资质，很多培训摆形式走过场，教师并没有获得真正的实践经验。因此，高职院校现有的双师型英语教师的素质还有待提高。　　3.高职院校对于双师型英语教师的培养力度不够10　　英语课程长期以来被定位为纯理论

8、课程，高职院校对英语教师的职业生涯发展往往缺乏指引和规划，缺乏完善的培训制度，对于双师型英语教师也没有形成有效的评价和奖励机制。问卷调查结果表明，高职院校英语教师的周课时基本都在12课时以上，很多达到了16课时甚至更多。授课任务的繁重，也致使学院难以抽调英语教师去一线企业进行长期的顶岗实训。　　三、组建