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1、自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立假期心得体会范文 篇一:假期学习总结范文3篇 假期学习总结范文3篇 假期到来了,假期是学习的好时期,为此本次的学习做一个总结,本文是小编为大家整理的假期学习的总结范文,仅供参考。 假期学习总结范文一: 一、假期学习情况总结 结合小课题的研究,我们二年级的两位语文老师利用假期,选择相关的书籍进行阅读,一些专家的观点给了我们很多的启示,例如: 美国心理学家卢姆认为:7岁儿童的智
2、力发展已经达到本身应有水平的89%、低年级听写、读写的全面训练,是利用儿童身心自然发展促进儿童大脑机能发展的手段之一。这时、如果只是强调识字这一学习重点,而把语言训练任务推后,这就必然会抑制学生的智力发展。在语言环境中教学识字,可使教师把大量时间用在其他训练方面,全面提高学生的语文能力。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国
3、际统一标准规则的建立 德国著名心理学家艾宾浩斯告诉我们,遗忘是由快向慢过渡的:第一天学的知识第二天保持率只剩下33、3%,第三天保持27、8%,第六天保持率降到达5、4%。遗忘是有特征的,而记忆也是有规律的。心理学家谢千秋、王锭城指出:记忆有先"记"后"忆"的过程,完整的记忆过程必须包括识记、保持、回忆三个环节。因此,识字教学必须符合学生识记的心理活动规律,既要加深生字识记印象,更要注重生字科学复现,这样,其教学效果才会好,不然就会事倍功半。低年级儿童的识字,一定要遵循这一阶段儿童身心发展的普遍规律,选择儿童容易接受的
4、识字方法,重视汉字学习环境的创设。 另一方面,根据新课标的精神,识字是阅读和习作的基础,也是低年级语文教学的一个重点,新课标提出"会写会认"两种不同要求,坚持多认少写,还提出识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时,要充分利用儿童的生活经验,注重教给识字的方法,会认400字是保底,而且上不封顶。对于这400字,只要求读准字音,不抄写、不默写、不考试,力求识用结合。新课标还对各学段提出了明确的识字要求,明晰地体 现出向独立识字发展的方向。这种提法有有助于端正低年级教学思想,克服教学中存在单纯识字问题,并有助于在
5、识字教学的同时,有机结合初步的听、说、读写训练,全面提高学生的语文素质。 二、课题研究的目标和内容随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立 本课题的研究目标是:通过教师有意识地在课堂上对自主识字中多种方式方法的运用,引导、启发、激励学生自觉主动运用巧妙识字的方式方法,识记随时遇到的生字,使学生自己运用独
6、特的想法进行识字,在兴趣中识字,在自己营造的笑声中识字,达到即遇即识、自能识记、对所识生字"过耳不忘、过目不忘"、切实提高自主识字能力的目的。 本课题研究的主要内容:优化各种识字学习方法,构建科学高速高效的识字体系,总结出一套行之有效的识字学习方法。培养学生识字的独立性、创造性,全面提高素养,巩固识字效果。 三、措施与策略 在平常的教育教学工作中我们将努力从激发每位学生的识字兴趣入手,授之以科学、多样的识字方法,多渠道识字途径,辅之以合理的鼓励机制,逐步让学生们无论何时何地饶有兴趣地自主识字。 (一)、通过创建鼓
7、励机制,激发识字兴趣。爱因斯坦说过:"对于一切来说,只有兴趣,才是最好的老师。"孔子也曾说:"知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。"《语文课程标准》也把让学生"喜欢学习汉字,有主动识字的愿望"列入教学的第一目标。可见,兴趣的力量是巨大的,兴趣的魅力是无穷的,兴趣的作用是重要的。当每个学生产生了识字的兴趣,就如同蜜蜂采蜜,饥饿的人扑在面包上一样,会想尽一切办法,寻求一切机会主动识字。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品
8、经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立 1.课前交流,语言鼓励。"良好的开端是成功的一半。"我们也知道,人都有展现自 己的愿望,尤其是孩子们。在识字教学中,为孩子们创设展示自己的平台,能极大地激发孩子们的学习兴趣。利用孩子们的这一心
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