初级中学教务处第二学期工作总结

《初级中学教务处第二学期工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立初级中学教务处第二学期工作总结　　篇一：XX—XX学年度第二学期教务处工作总结　　XX—XX学年度第二学期教务处工作总结　　XX—XX学年度第二学期教务处工作总结　　本学期在校领导的关心和指导下，在各位老师的支持和帮助下，在学校各部门的通力配合下，按照学校开学初的总体工作安排和教务处工作计划，顺利完成了各项教学任务，现将教务处主要工作总结如下：　　一、明确目标，落实规范要求　　1.认真贯彻执行上级部门有关文

2、件精神和学校工作计划，按新课程标准，严格执行国家课程设置及课时计划，开齐开足各门课程　　2.抓好三表的制定和管理。作息时间表、教学活动安排表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。维护课表的严肃性和权威性，不准私自调课。加强音、体、美、信息技术、体育健康等的监督管理。　　3.规范学籍管理工作。对本学期学生的转进、转出、休学进一步规范化、制度化。统计XX-XX学年度第二学期借读、转学、休学、复读学生情况，期初期末两次核查了全校学生名册。圆满地完成了初二学生的地理生物会考报名工作、初三学生的中考报名工作，初三毕业生的验印工作。　　二、着眼课堂，

3、加强质量管理随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1.加强教学研讨与交流。学校通过年级组、备课组的集体备课、教研课等教学活动，及时进行高效课堂的交流与研讨，总结经验，交流成果，排解疑难，进一步提高教师对新教材、新课标、新理念的认识的理解。　　2.加强课堂教学管理。以课堂教学为着力点，重视各项教学常规的研究，把课堂教学工作

4、落到实处。从解读课标、研究教材、备课、撰写教案、上课、评课、作业等每一环节都提出具体要求，制订了《励才教师上课规范要求》，为提高课堂教学效益提供制度了保障。　　3.通过定期不定期检查、学生问卷调查等形式了解教师备课、上课、作业批改等情况，并及时召开教学常规检查情况反馈会，发现问题，及时反馈、整改。　　4.进一步加强对考试管理。年级组交叉改卷，改卷后有评价与分析，提高考试的信度与效度。工作中从出卷、交卷、阅卷、考场编排、监考巡考安排等细处入手，确保考试工作的有条不紊。同时抓好考试后的质量分析，本学期期中考试后，按校长室要求，分别召开了各年级期

5、中质量分析会和全校期中质量分析会，促进教师不断反思和调整自己的教学，对教学情况进行全面总结。　　三、多种渠道，落实教师培训　　1.随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立注重对新教师的培养，举行了“青蓝”师徒结对仪式，为每位青年教师配备了指导教师，老教师加强备课指导，深入新教师课堂进行现场指导，新教师虚心学习，在学习与实践中不

6、断的成长。　　2、教务处及时安排相关教师参加市区等教研部门组织的各级各类教学研究、交流活动，促进教师的学科专业素养的提高。　　3、充分利用校内外资源开展多种形式的校本培训活动。通过专家的教学专题报告、组织教师到多校学习交流、组织校内优秀教师进行示范课展示等多种形式，开展了教师校本培训交流学习活动。　　四、统筹兼顾，做好其他工作　　1．提高档案意识，加强档案管理，注重日常工作资料的搜集整理工作。　　2．做好实验室、图书室等各功能室的工作，使之更好的服务于教育教学工作。　　3.完成“我的学习方法”主题征文筛选、报送工作；　　4．完成XX年度“金

7、钥匙”科技竞赛（决赛）工作；　　5.完成了暑期境外修学宣传、报名工作；　　6.协助举办初一初二年级教学开放日活动　　7.完成区教育局招师笔试面试考点组织工作　　8.完成组织部党政青年人才选聘面试考点各项工作　　9.完成校长室布置的XX招生宣传相关工作　　五、存在问题随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1．规章制度仍需进

8、一步完善和落实。有些规章制度还很不成熟，可操作性还有待提高。　　2．教学活动针对性、实效性有待增强。学校的教学活动仍停留在听课、评课等常规活动上，部分教师参与积极性不高，需要创新