2017年江西省中考数学试卷及答案

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1、江西省2017年中等学校招生考试数学试题卷一、选择题（本大题共6个小题,每小题3分,共18分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.）1.-6的相反数是（）A．B．C．6D．-62.在国家“一带一路”战略下，我国与欧洲开通了互利互惠的中欧班列.行程最长，途经城市和国家最多的一趟专列全程长13000，将13000用科学记数法表示应为（）A．B．C．D．3.下列图形中，是轴对称图形的是（）A．B．C．D．4.下列运算正确的是（）A．B．C.D．5.已知一元二次方程的两个根为，下列结论正确的是（）A．B．C.都

2、是有理数D．都是正数6.如图，任意四边形中，分别是上的点，对于四边形的形状，某班学生在一次数学活动课中，通过动手实践，探索出如下结论，其中错误的是（）A．当是各边中点，且时，四边形为菱形B．当是各边中点，且时，四边形为矩形13C.当不是各边中点时，四边形可以为平行四边形D．当不是各边中点时，四边形不可能为菱形二、填空题（本大题共6小题，每小题3分，满分18分，将答案填在答题纸上）7.函数中，自变量的取值范围是___________．8.如图1是一把园林剪刀，把它抽象为图2，其中，若剪刀张开的角为30°，则_______

3、__度．9.中国人最先使用负数，魏晋时期的数学家刘徽在“正负术”的注文中指出，可将算筹（小棍形状的记数工具）正放表示正数，斜放表示负数.如图，根据刘徽的这种表示法，观察图①，可推算图②中所得的数值为___________．10.如图，正三棱柱的底面周长为9，截去一个底面周长为3的正三棱柱，所得几何体的俯视图的周长是_____________．1311.已知一组从小到大排列的数据：2，5，，，，11的平均数与中位数都是7，则这组数据的众数是______________．12.已知点，连接得到矩形，点的边上，将边沿折叠，点

4、的对应边为，若点到矩形较长两对边的距离之比为1：3，则点的坐标为____________．三、解答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.）13.（1）计算：；（2）如图，正方形中，点分别在上，且.求证：.14.解不等式组：，并把解集在数轴上表示出来.15.端午节那天，小贤回家看到桌上有一盘粽子，其中有豆沙粽、肉粽各1个，蜜枣粽2个，这些粽子除馅外无其他差别．（1）小贤随机地从盘中取出一个粽子，取出的是肉粽的概率是多少？（2）小贤随机地从盘中取出两个粽子，试用画树状图或列表的方

5、法表示所有可能的结果，并求出小贤取出的两个都是蜜枣粽的概率.1316.如图，已知正七边形，请仅用无刻度的直尺，分别按下列要求画图．（1）在图1中，画出一个以为边的平行四边形；（2）在图2中，画出一个以为边的菱形.17.如图1，研究发现，科学使用电脑时，望向荧光屏幕画面的“视线角”约为20°，而当手指接触键盘时，肘部形成的“手肘角”约为100°.图2是其侧面简化示意图，其中视线水平，且与屏幕垂直.（1）若屏幕上下宽，科学使用电脑时，求眼睛与屏幕的最短距离的长；（2）若肩膀到水平地面的距离，上臂，下臂水平放置在键盘上，其到

6、地面的距离.请判断此时是否符合科学要求的100°？（参考数据：，所有结果精确到个位）13四、（本大题共3小题，每小题8分，共24分）.18.为了解某市市民“绿色出行”方式的情况，某校数学兴趣小组以问卷调查的形式，随机调查了某市部分出行市民的主要出行方式（参与问卷调查的市民都只从以下五个种类中选择一类），并将调查结果绘制成如下不完整的统计图.种类出行方式共享单车步行公交车的士私家车根据以上信息，回答下列问题：（1）参与本次问卷调查的市民共有___________人，其中选择类的人数有_____________人；（2）在

7、扇形统计图中，求类对应扇形圆心角的度数，并补全条形统计图；（3）该市约有12万人出行，若将这三类出行方式均视为“绿色出行”方式，请估计该市“绿色出行”方式的人数.19.如图，是一种斜挎包，其挎带由双层部分、单层部分和调节扣构成.小敏用后发现，通过调节扣加长或缩短单层部分的长度，可以使挎带的长度（单层部分与双层部分长度的和，其中调节扣所占的长度忽略不计）加长或缩短.设单层部分的长度为，双层部分的长度为，经测量，得到如下数据：单层部分的长度（）…46810…150双层部分的长度…737271…（1）根据表中数据的规律，完成

8、以下表格，并直接写出关于的函数解析式；（2）根据小敏的身高和习惯，挎带的长度为时，背起来正合适，请求出此时单层部分的长度；（3）设挎带的长度为，求的取值范围.1320.如图，直线与双曲线相交于点.已知点，连接，将沿方向平移，使点移动到点，得到．过点作轴交双曲线于点.（1）求与的值；（2）求直线的表达式；（3）直接写出线段扫过的面积