高一政治评课记录稿

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取高一政治评课记录稿导读：就友为大家分享的“高一政治评课记录稿”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望这篇资料对您有所帮助。　　所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。下面是就爱阅读小编为大家整理的高一政治组研讨课评课记录范文，希望对大家有所

2、帮助!　　高一政治组研讨课评课记录一　　执教者：章川初三(2)班《雷锋精神》专题XX年3月28日第二节　　徐瑕：因为3月26日胃出血住院，本组老师在章川老师的组织下顺利完成初三高一的研讨课，请听课老师对这两节课进行点评。　　吴利华：章川老师教态大方，语言清晰、简明、准确，学科专业技能出色。“双基”得到有效落实，学生能力得到切实提高。教学重点突出，难点突破较好。　　刘承理：章川老师这节课条理清晰，紧扣中考，有时事讲评，从中导入新课，设置了综合探究活动，互动性强。　　周婷：我谈谈章川老师这节课的感受：小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普

3、通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　1.选材新颖。从材料的选择上来看，并不局限在书本上，可见老师眼光的独到性和思想的先进性。我想作为政治老师自身应该眼观四方，心骛八极，要多读书，多关注周围的人和事，捕捉身边的信息，再把重要的有价值的信息传递给我们的学生。　　2.课堂组织收放自如。这节课是以学生的活动为主，教师在其中扮演引导者的角色：抛出讨论的话题，让学生思考，组织学生交流讨论

4、，再进行概括性的总结。课堂时间的安排也很紧凑，老师驾驭课堂的能力很强。值得肯定的是，老师在总结中并未把自己的观点强加给学生，这一点也体现了教师引导者的地位。　　3.思想火花的碰撞。教师本身是一位有思想的老师，善于引导学生表达出自己的观点与认识，而学生之间的见解与所选教材中的观点相互交流碰撞，教师并不要求要形成一个统一的结论，目的即在于培养学生的思辨能力，这种方式对学生的思想具有一定得启发作用。初中阶段正是一个人世界观、人生观、价值观等逐步形成的时期，教师的有意培养定会在学生思想形成的道路上起到好的作用。　　高一政治组研讨课评课记录二　　执教者

5、：潘捷高一(4)班《文化与生活》XX年3月28日第一节　　吴利华：潘捷老师这节课对教学内容处理有创造性，突出重点，解决难点，容量较大，注重启发和指导，思维点拨到位，关注学生思维活动。.小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　章川：课件设计条理清楚，容量大，多媒体图片丰富，突出当地特色，有师生互动。　　刘承理：这节课素材多，教材熟，重点

6、不够突出，感觉较散。　　周婷：潘老师在这节课中注重过程性，突出生成性。创设一定的教学情境，引导学生探讨、思考问题，然后实现问题的解决。在教学过程中通过情境导入，提出问题，学生带着问题去阅读教材，去思考、探究、感悟，而不是先出结论，简单生硬地要求学生记忆、表达。并且在这节课中比较注重开放性。给学生能力发展提供了一个更开阔的空间和视野。把一些社会现象、问题引入课堂让学生去认识、思考、分析、总结、解决，实现小课堂、大社会的特点。不仅是问题内容的开放，而且实现了问题解答的途径是开放的，具有探索性。　　高一政治组研讨课评课记录三　　高二政治《艺术班高考

7、一轮复习研讨课》　　执教者：刘承理高二(7)班《公司的经营》复习XX年5月17日第五节小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　徐瑕：刘承理老师的这节《艺术班高考一轮复习》研讨课，探究的重点有两个：一是如何夯实基础知识，二是通过课堂练习落实。刘老师这节课的亮点之一：坚持在艺术班进行五分钟时事讲评，直接导入复习的重点公司的经营与发展，培养

8、学生理论联系实际的能力，养成良好的思维习惯。亮点之二：关注艺术班学生的实际，基础较差，通过讲练结合的方法，落实基础知识突出主干，形成企业与劳动者这一课知识间的内在联