xx年全国各地中考语文真题分类汇编-作文部分

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立XX年全国各地中考语文真题分类汇编:作文部分　　篇一：XX年全国各地中考语文真题分类汇编：议论文阅读(38篇)　　.议论文　　1.【试题】（二）阅读下面一篇议论文，完成13——16题。（13分）　　读书不妨多一些“慢阅读”　　①4月23日是?世界读书日?，为了让读书活动成为更多人的精　　神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，不妨多一些?慢阅读?的意识。　　②所谓?慢阅读?，是指虽

2、然当下进入了?加急时代?、?超音速　　发展时代?，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。　　因为只有在?慢?中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵达成自　　然衔接，读书应该完成的精神活动，?体验?、?思考?、?质疑?、?沉　　淀?才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有?慢?，兼随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力

3、。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。人　　因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸　　多妙趣。　　③其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。　　思维是活生生的精神活动，是一种灵感的产物，所以，就需要给予它　　足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。　　④遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。其　　一，读书速成化，不论看什么书籍，都喜欢速战速决，蜻蜓点水，错　　过了?品味?的好时机。其二，就是俗浅

4、化，满足于走马观花，比如　　很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着?思维鼻子?，　　也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。其三，就是功利化。对有用　　的图书非常着迷，而对于那些所谓的名著和闲书置之不理，正如读书随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　推广大使白岩松所言，?走到新华书店

5、，全是一些有用的书，考试类　　的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢？跟钱、　　权、名利有关，就有用！?　　⑤上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深　　入，印象不够深刻，往往会成为?速朽?，陷入?快速、快感、快扔?　　的读书模式中。　　⑥这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端　　功利化，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边；干什么　　事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多中学　　生?无心读名著?，不正是这种浮躁心态的表现吗？　　⑦因此，

6、更多人读书的时候，应该慢阅读。注重心灵和图书的微　　妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带来　　更多的精神愉悦、发展进步！　　（选自《人民日报海外版》XX年4月　　24日

7、，略有改动）　　13、“慢阅读”中的“慢”在文中具体指什么？（2分）　　答：　　14、第②节从读书的目的方面告诉我们为什么要“慢阅读”，请你分条加以概括。（4分）　　答：　　15、文中④到⑥节从哪两个反面对电子阅读进行了分析？论述的角度与前文相比有什么不同？　　（4分）　　答：　　16、结合第⑦节并联系自己的阅读体验，谈一谈中学生应该怎样开展名著阅读。　　答：　　2.【试题】（二）阅读下面的文章　　?知入?与?知出?张运辅　　①怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的?入?与?出?是关　　键所在。南宋

8、学者陈善云：?读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　脱，此是出书法。?此论道出了读书的精髓。　　②阅读中的?入?，是指对所读之书全身心融入，潜心对其