汶川地震总理的关爱作文

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1、汶川地震总理的关爱作文[汶川地震总理的关爱作文]“天有不测风云，人有祸不单行”，5月12日我国四川汶川地区发生了7，汶川地震总理的关爱作文。8级特大地震，人员伤亡数万，财物无数。年过花甲66岁高龄的温总理拔涉千里，当天亲赴震区，夜以继日，废寝忘食，在震区前沿亲自指挥救灾工作。地震后第二天，5月13日温总理是您赶赴四川洙江堰看望受灾群众，泪籁籁而下，心情沉重地说：“同志们我代表党中央国务院前来看望你们，我们调动了解放军、武警公安和医务人员奔赴灾区，抢救受伤人员。党和国家全国人民不惜代价，决不放去一个生命

2、”。5月14日温总理亲临灾区，爬山越岭与受伤群众握手，并且鼓励现场抢救伤员官兵和医务人员面临震区房屋倒踏狼藉现象，流下了泪水，小学四年级作文《汶川地震总理的关爱作文》(..)。5月15日温总理再一次亲临现场，爬上房顶滑下，手臂摔伤，血流不止。当医务人员看见时慌手忙脚前来帮助总理包扎时，却被总理一手推开，他说：“赶快抢救受压伤员，不要管我，我没事”。就是这样几句话，医务人员流下了激动的眼泪。救起了压在地下三天的母女三人，在旁的总理却忍着伤痛而满脸笑容地说：“又救了三人”。在场的人们个个感动得热泪盈眶。我

3、看了以后，心里久久不能平近，总理呀！所有震区你都走遍了，北川留下了您的脚印，绵阳留下了您的声音，汶川留下了您的关怀……。您是人民的好总理，您心中装的是人民，人民也永远不会忘记您。祖国万岁！人民的好总理万岁！我相信四川灾区的人民会万众一心众志成城，战胜灾难，重建家园。指导老师：刘文英http：//m..汶川地震总理的关爱作文2　　第2篇听地震中的父与子有感　　〖预览〗在星期五的学校教研组学习中，我聆听了语文组开的《地震中的父与子》一课，听后细细品味，深有感触，更是受益无穷。一、创设情境，激趣导入。老师在

4、导入时，利用假设问题，提出“地震”可怕吗，同时播放老虎图片，把地震比作老虎。通过视觉的感化和影片中气氛的感染，让学生从地震的可怕中入情，感情比较沉重，而且这一感情的铺垫给同学们深刻理解这篇课文提供了很好的感情基调，同时也让同学们感受到了灾难来临时那种不顾一切的伟大的父爱，使一些听课老师也情不自禁地潸然泪下。二、联系实际，认形释义。开课老师上的是第一课时，所以很重视边讲课边指导重难点字，让学生在学习环境中学习字词，理解字义。如“废墟”这个词，他就从字形讲到字义，并结合历史演变过程来讲，让学生易学易懂且记

5、得牢。三、以读代讲，突破难点。在分析最让你感动的句子时，开课老师主要的方法就是让学生读句子。特别是一位年轻的父亲因为曾对儿子说过：“不论发生什么，我总会和你在一起。”和“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，再没人来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”对这两句话，开课老师重点通过朗读来归纳这是一位怎样的父亲?让学生在朗读中明白父亲对孩子的爱，这是一位坚忍不拔的父亲，文章的难点也自然而然地解决了。四、情感震撼，读中体验在这节课中，语文教学……汶川地震总理的关爱作文3　　

6、第3篇读地震等新闻有感　　〖预览〗今天，老师要我们6点观看湖南卫视的新闻大求真，体训完后，我急忙的跑回家，打开电视机准备看新闻大求真。看了地震新闻有感400字看了地震新闻有感400字开始啦!今天的主题是：我健康，我安全，我快乐!瞧!一诺出场了，他竟然推着5吨重的车子，真是太厉害了。接下来，主持人和小朋友们一起做了个实验。等下，一诺将会拿着一块玻璃，由五个小朋友想办法将一诺推动。一开始，小朋友们不能把一诺推动。但主持人梁田姐姐告诉了他们一个诀窍后，小朋友们马上就把一诺给打败了。然后，主持人又告诉了我们，

7、发生踩踏事件的时候，应该如何保护自己„„看了地震新闻有感400字之后，我们又看见了一个短片教会孩子们发生意外时如何保护自己。看到这里，我不禁想起了我的经历。看了地震新闻有感400字看了地震新闻有感400字那是一个明媚的中午，我等>我的妈妈给我做饭，等了半个钟头，妈妈还是没有回来，我实在是饿得不行了，决定自己学着做饭，没想到竟然那么糟糕：我首先打开煤气罐阀门，打开排气扇，再把炉灶点着，待锅里的水干后，再倒入食用油，倒入油后，我不知所措，看到厨房起了好多烟时，我赶紧把另一个排

8、气扇打开，忽然砰的一声，锅里起火了，慌里慌张的我打了一瓢水倒入锅里，兹、兹，火熄灭了，就在这时妈妈回来了，我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈没有……汶川地震总理的关爱作文4　　第4篇地震中的父与子读后感　　〖预览〗一篇读后感使你勾起你的回忆，请参考；　　《地震中的父与子》这篇文章真是催人泪下。　　这个故事主要讲了一年美国洛杉矶发生大地震，以为父亲安顿好妻子，去救儿子。38小时过去了，父亲救出孩子和14个小孩。他们无比幸福的拥抱在一起。　　文中最催人泪下的是这