春游的建议作文

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1、春游的建议作文[春游的建议作文]春游的建议我建议大家去梅花山游玩，理由如下：1：梅花山的梅花很多，放眼望去，好像梅花的天地，春游的建议作文。梅花的颜色真多：有雪白雪白的，粉红粉红的，淡黄淡黄的......好像许许多多的彩云铺盖在梅花山上。在梅花树上，你会看到一些梅花还是花骨朵，胖胖的，饱饱的，好像就要破裂了；有一些梅花只开了几片花瓣，想一个害羞的小姑娘，捂住了自己的脸;还有一些梅花已进全部绽放，你挨着我，我挨着你，好像迎接春天的到来，小学六年级作文《春游的建议作文》(..)。2梅树也千姿百态。梅树的树枝弯弯曲曲，想一个正在跳舞的少女；有些树枝交叉在一起，

2、像是两个亲密的小伙伴，手拉着手，迎接春天的到来。好了，我就不多说了，梅花山的美你们自己去欣赏吧！春游的建议作文2　　第2篇读《给教师的建议》有感　　〖预览〗阅读完《给教师的建议》之后，我感触颇深，启发受益匪浅。我来说说对教师要养成写教育日记的习惯的体会。苏霍姆林斯基说得好：我建议每一个教师都要写教育日记。教育日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人的随笔记录，在日常工作中就可以记。这些记录是思考和创造的源泉。苏霍姆林斯基一生写作四十多部专著，六百多篇科学论文，而且一生都坚持写教育日记。而我每个月完成两篇教育随笔、一个教学案例，有时候都觉

3、得无从下手，没什么好写呀，写什么呢?不就是每天上课、下课、处理些鸡毛蒜皮的事吗?同样是教师，我为什么总觉得无话可写、无事可说呢?现在看完这两条建议后再想想：其实我们身边并不缺乏可写的东西。有时候同学间的一次争吵、一句话语和家长的一次交流，都可以点燃我们灵感的火花，只是我没有及时记录下来，等到再想写时已不留痕迹了。再有我觉得善于观察也是很重要的，有时候，同事们在一起互相讨论的问题：哪些课堂效果如何，哪个学生喜欢插嘴，哪个学生能回答比较有创意的问题。我时常看了别人写了以后才发觉，我也有这样的事呀，为什么自己就不知道写下来呢?原来自己太粗心，不善于观察，教育随

4、笔就无从写起，所以我们要写好教育随笔必须做个有心人，孩子的一言一行、一举一动都要在自己的眼睛里留下痕迹，随时随地记录……春游的建议作文3　　第3篇《给教师的建议》读后感　　〖预览〗我阅读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》这本书。读完以后真的觉得这是一本值得我们一读的好书。书中的建议和劝告看似浅显，实际上是苏霍姆林斯基完整的教育思想体系，涉及教师经常遇到的棘手问题。书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读后令人倍感亲切、深受启发。每一条建议都有益于教师开阔眼界，提高水平，它可以作为一面如何做人的镜子，给人以启迪。它更是一部

5、全面培养人的教科书，给人以借鉴。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味、反思，也给处于教育前线上的我们指引了方向。一、心存博爱，永不言弃优秀学生是相似的，差生却各有各的差法。那些好学生，你不用对他们吆五喝六，他们总是乖乖地两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；而当你面对那一个个千差万别生龙活虎的差学生，他们一旦出了点小问题，我们总习惯先对他们进行批评、写检查、罚扫地然后再对其讲道理，进行所谓的原则性的指导。其实处罚和枯燥的说理不能触及后进生的灵魂，反而拉大了老师与后进生之间的距离。苏霍姆林斯基说:一个好的教师意味着什么?首先意味着热爱孩子，感到

6、跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了……春游的建议作文4　　第4篇《给教师的建议》读后感　　〖预览〗冰心老人曾经说过：读书好，好读书，读好书。这是一句至理名言。读一本好书，可以使人心灵充实，眼界开拓。这学期，我阅读了苏联著名教育家苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》这本书。书中共谈了一百条建议，读着此书，就好像一位智者站在你面前，循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是这样一句话

7、：请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。这就集中体现了苏霍姆林斯基赏识教育的思想，他认为教师的赏识是实现成功教育的核心所在。结合自己的教学实际，我认为赏识教育应该从下面两个方面着手：一、师爱成功教育的动力。师爱是教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感，当学生感悟到这种师爱后，便会激发出积极向上的热情，从而达到良好的教育效果。教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和

8、爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。如果教师发自内心地……春游的建议作文5