站报纸游戏教案（共9篇）

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取站报纸游戏教案（共9篇）　　以下是网友分享的关于站报纸游戏教案的资料9篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。　　 　　篇1　　综合实践活动教案　　——“站报纸”游戏　　一、教学目标　　（一）知识与技能　　1、学生在游戏过程中能学会运用已有知识经验解决实际问题，思考怎样才能在报纸上站最多的人。　　2、学生通过游戏中的亲身体验，培养遇事认真观察、仔细思考、大胆实践、善于反思和总结的习惯，以及预测和判断的能力。　　（二）过程与方法　　1、通过游戏活动，激

2、发学生参与集体活动的兴趣和热情，提高学生积极参与、团结合作、勇于竞争的意识。　　2、养成遇到问题积极动手动脑,善于反思和总结的好习惯。使学生的思维能力,心理品质得到提高,构建有助于学生主动学习的活动机制。　　（三）情感、态度和价值观小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　1、学生在游戏的群体活动中能克服自身心理发展的弱点。　　2、通过交流获得成功的方法和技能，逐步

3、培养良好的生活方式和健康行为习惯。　　二、教学重点　　1、学生通过游戏的亲身体验,能提高预测、分析、判断等能力，培养学生的参与意识与合作意识。　　2、培养学生团结合作,勇于竞争的精神，激发学生参与活动的兴趣和热情。　　三、教学难点　　学生通过游戏的亲身体验,能提高预测、分析、判断等能力，培养学生的参与意识与合作意识。　　四、教学过程设计　　（一）激趣导入　　师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（生：喜欢！）　　师：你们都做过哪些游戏？（跳绳、踢毽子等）　　师：今天我们就一起玩一个“站报纸”游戏。也就是每组同学站在报纸上看　　看哪组站的人最多，你们想玩吗？（生：想！）　　（设计意

4、图：简洁明了的让学生了解本节课的内容，拉近与学生的距离，激发学生参与活动的兴趣和热情。）　　（二）游戏活动小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　师：请大家想一想我们玩这个游戏时需要注意什么？（生：要公平、要注意安全、注意一些小技巧。）　　预设：如果学生想不到公平，则老师拿出两张不一样大的报纸问学生，给你们组这样的报纸你们乐意吗？（生：不乐意。）　　师追问：为什么

5、？（生：不公平）　　师：怎样才能体现公平呢？（生：报纸要一样大。）　　师：说得真好！老师这里面有几张报纸，我们比一比看是不是一样大？师：经过验证，这几张报纸的确是一样大的。　　（设计意图：体现游戏环节的公平性。）　　活动一：各小组玩“站报纸”游戏。　　师：比赛不仅需要公平，还要有一定的规则。以下是这次比赛规则，谁来读一下？　　师：（出示ppt）1.注意比赛时脚要站在报纸上，身体的其它部位都不能与报纸以外的地面接触，也不能与桌椅或者其他没站在报纸上的人接触。　　2.在报纸上坚持站3秒钟，就算合格。同时要注意安全，不要互相推。　　3.这项比赛以小组为单位进行，时间为4分钟，完

6、成后每组同学将实际站的人数填在表格中。比一比，站人最多的小组获胜。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　师：明白了比赛规则，老师想在每组找一名安全监督记录员，轮流负责检查监督每组活动的情况，注意活动时的安全，同时看看有没有犯规的情况，如果有请他们组及时纠正。最后记录他们组的成绩。　　师：下面请同学们7人为一小组，组长负责组织大家先讨论一下怎样才能站得人数最多，把

7、预测的结果填在表格中，然后试一试，将实际站在报纸上的人数也填在表格中。各组学生讨论、并进行第一次“站报纸”游戏。　　师：现在请大家确定最后的人数，监督员们做好监督工作，准备好了吗？师：看来每个小组都玩得很开心，请问监督员有没有犯规的情况？　　师：看来我们的安全员都非常负责任。请各安全员汇报各组成绩。XX组站得人最多，获得了第一次比赛的胜利，奖励一个笑脸。　　师：请你们组到前面来给大家展示一下。（注意有没有犯规情况。）　　预设：（1）如果成功了，问问他们组在游戏过程中是怎样配合的？在同样大小的报纸上怎样才能尽量多站人？（生：手拉