走进赫图阿拉作文

《走进赫图阿拉作文 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、走进赫图阿拉作文[走进赫图阿拉作文]　　六一儿童节那天，我没去丰远乐高，没去海洋馆，没去沈阳世博园，走进赫图阿拉作文。在外公、外婆的陪伴下，来到了赫图阿拉城。　　赫图阿拉，满语的意思是建在平顶山岗上的城堡。该城至今以有四百一十多年的历史了，是清代关外三京之首。　　我坐在车上，一路欣赏着窗外的美景，企盼着早点到达目的地。下车后沿着缓坡山路，在浓浓的树荫下只走十几分钟，一座古城堡映入我的眼帘。　　走进古城，我看到了满山的绿色，到处是参天的古树。清新湿润的空气，带着泥土和草香味扑面而来，使人心旷神怡，使人禁不住连连多吸几口

2、。　　来到罕王井边，听导游详细的解说，我知道了努尔哈赤一家是靠这口井生活的，小学五年级作文《走进赫图阿拉作文》(..)。罕王井位于内城中部，是城内唯一的一口饮水井。井深丈余，井水充盈，俯身可取，清澈见底，清爽甘甜，严冬不封，酷暑清凉。我俯身舀水灌入瓶中，尝了几口罕王井水，顿感署意全消。　　外公不辞辛劳背了几桶回来，至今还在饮用。每每喝上几口汗王井水，总是赞不绝口。　　在去塔克世故居路旁的草坪中，有一块空地，见很多小朋友在那里做一种叫打瓦的游戏。这种游戏和跳房、抓嘎拉哈都是满族先民的原始游戏。　　打瓦也叫大老爷。十米开

3、外立七快木桩，上面分别写上大老爷、判官、打手、小鬼等字样，参加人数可多可少，依次拿起同一块长方木块投向前方的七块木桩，打着那块木桩就扮演什么角色。角色分配完毕后，大老爷升堂，两个打手把小鬼押上来，判官开始审判外公讲他小时候也玩过这种游戏，很有趣。　　儿童节，我走进了赫图阿拉城，了解了满族先民，在这座城堡里生活的历史。五年级:李昊洋走进赫图阿拉作文2　　第2篇读《走进快乐语文课堂》有感　　〖预览〗本书是有关如何让语文课堂快乐起来的书。在阐述了快乐语文的概念后，作者告诉我们让语文课、读书活动、写作活动以及实践活动快乐起来

4、的方法，最后通过自己的教学实录带领读者去感悟和体会快乐语文课堂的真谛。读了此书，令我受益非浅。一、教师要不断进行知识更新，做个终身学习者。一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教

5、师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以教师要不断进行知识更新，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装自己的头脑。我深刻认识到：作为语文教师，不但要有丰富的教学经验，还要有自己的教学理论，要从经验型教师向专家型教师转变。通过这次学习，我认识到，教师应向个性化、研究型、创新型教学发展，通过教学实践反思研究升华……走进赫图阿拉作文3　　第3篇读《走进高效课堂》有感　　〖预览〗非常幸运

6、，能接触到《走进高效课堂》这本书。静下心来，认真拜读之后，如醍醐灌顶，脑洞大开。打破传统教学模式的制约，把课堂真正的归还给学生，从而提高课堂效率是高效课堂教学模式的内涵。作为灵魂工程的塑造者，不仅要讲好课，更要注重教的方法和学生学的方法，培养学生的积极性和主动性。课堂的发展是迅速，复杂多样的。无论教学被注入什么样的新精神，课堂教学都应该是务实高效的。一、课程观念由传授知识为主转变为发展学生素质为主课堂教学是素质教育的主渠道，语文教学应自然纳入整体素质教育目标之中。在实际教学中，学生两极分化严重。解决这些问题的关键是因

7、人施教，因材施教，扩大学生在课堂活动中的参与率，始终使学生发挥主体作用，要采取以学生为中心的教学思路，设计以学生为中心的教学活动，并根据学生的生理特点、心理特点和他们的兴趣爱好来选择教学材料。在每一个教学环节中充分考虑学生的要求，而不能一味的从教师的愿望出发，要将发展学生的素质贯穿于整个语文教育之中，对学生的素质、能力、情感、态度和学习策略等进行全面、综合的教育，以培养出基础厚、素质高、思维新、能力强的新一代语文人才。二、教学途径发生变化1、封闭式转变为开放式。课堂是教学知识的体现，但是课堂之外的语言环境对学习者的潜

8、移默化更重要。新课改下，有……走进赫图阿拉作文4　　第4篇《走进芭蕾王国》全书评析　　〖预览〗《走进芭蕾王国》全书评析　　舞蹈一直在动荡的社会环境下生存和发展着，形成了自己独有的艺术道路。其中最为吸引人目光的是西方芭蕾舞传入中国。芭蕾舞传入中国要追溯到1954年，当年北京舞蹈学校首先引入芭蕾舞这一艺术舞种，并专门开设了芭蕾舞蹈专业学科，以及日后