浅谈如何利用导学案打造高效课堂

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取浅谈如何利用导学案打造高效课堂　　摘要：导学案是教师实施课堂教学的方案，是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案，是对学生进行当堂达标检测的卷案，导学案的高效利用是打造高效课堂的保证，也是提高教学质量的重要保证。　　关键词：导学案；高效利用；合作意识；学习兴趣；高效课堂　　著名的教育家吕叔湘说过，学生的学习不能是被动的接受，应该是主动的学习，自主的学习。导学案教学模式打破只用教案教学的常规做法，以学案为载体实施对学生自主探究、主动

2、学习的指导，将课外与课内相结合，学案与教案相结合，学生自主学习与教师讲解引导相结合、课本知识与生活实践相结合。下面是我对使用数学导学案的几点体会，写出来与各位同仁共勉。　　一、导学案的组成部分　　数学导学案分为四大部分：第一部分是学习目标、学习重点、难点和预习自测，第二部分是课堂探究和要点归纳，第三部分当堂检测，第四部分是课后练习。　　1、学习目标要包含三维目标及知识与技能、过程与方法、情感态度价值观，教学目标不能过于繁琐，不能超过三条，言简意赅，否则加重学生心理负担小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高

3、校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　2、课堂探究主要是以分析、点拔例题的形式展示给学生。例题的选择要做。到：（1）能揭示解题规律（2）要有启发性，富有启发性的例题往往有吸引学生注意力，引起学生联想，起到举一反三的作用。（3）既要知识覆盖面大，又要能突出教材的重点。　　3、当堂检测题分由基础题、拓展题、提高题组成。检测后最好当堂纠正，并让学生将错题作为作业整理在错题典型题集锦本上，做到堂堂清。　　4、课后练习也是由基础题、拓展题和提高题三部分

4、组成，让学生在课外自主完成，老师再根据情况批改，并及时发回给学生，让学生针对自己做错的题目及时订正，要是学生个人不能解决的，可以在小组内通过兵教兵的形式解决。　　二、导学案的设计特点：　　1、围绕教学目标，紧扣教材，从整体上体现教材的知识结构和知识间的内在联系，设计出符合学生实际情况的学习目标，使学生明确自己的学习目标，以及自己将要掌握的重点知识和要突破的难点知识。　　2、设计的问题要有启发性，对课本中学生难以理解的内容有适当的提示，并配以一定数量的思考题，引导学生自主学习，在一个问题的解决中培养学生的能力，激发学生的求知欲。小语种自主招生的对象主要是外语教学

5、质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　3、问题设计应有层次性，梯度性，应根据学生对问题的认识逐渐加深，做到循序渐进，使学生意识到要解决教师设计的问题不看书不行，看书不详细也不行，光看书不思考更不行。　　三、使用导学案教学的好处：　　1、有效地指导学生的课前预习：　　课前预习就是学生的自学环节，有了导学案，学生就有了清晰的思路，对知识点的形成以及重点、难点等借助“导学案”完成课前学习。

6、因此教师将导学案中的课前导学提前一天发放。在上课前教师会将导学案收回批阅学生的预习情况，将学生在预习中所暴露出的问题整理出来，适当调整教学计划，有针对性的进行课堂教学。　　2、提高了教学效率：　　导学案内容包含全面，知识点直观、具体，例题设计精巧，练习题很有针对性，课堂容量大，学生达标率很高，真正做到了高效课堂，使用起来非常方便。　　3、激发学生的学习兴趣，有效地转化了后进生：　　正确地利用导学案，可以将后进生课堂上无心听课，做练习的速度慢，对学习毫无兴趣的现象慢慢减少甚至完全消灭。让不同层次的学生做不同档次的练习。学生慢慢对数学学习产生了兴趣，使成绩慢慢提高

7、了。　　4、增强学生的合作意识：小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　利用导学案，基本上是在学生之间的互动探讨、小组合作交流的形式下完成的。然后通过达标检测，进行师生互动。学生之间通过小组相互探讨，做错的向做对的同学讨教，学生之间在讲解时比较融洽，没有拘束感，同时讲解的同学也加深了对知识点的巩固和运用。这样学生的合作意识进一步增强。　　5、提高教师的

8、教学质量和学生的学习成绩：　　自主互助