蟋蟀们的住宅作文

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1、蟋蟀们的住宅作文[蟋蟀们的住宅作文]··今天，我趴在草坪上，在美妙的歌声里，随着一只爬行的小虫，参观了它们的住宅，蟋蟀们的住宅作文。··那是一只蟋蟀，一只正在建设自己住宅的黑色蟋蟀，它不断的左冲右撞，终于开辟了一条路，找到了它的同伴，看得出，它是一个新搬来的村民，同伴们带着它到处参观，找到了一块合适的地，并帮着它完成了建筑那是一个两三寸长的洞穴，小学六年级作文《蟋蟀们的住宅作文》(..)。看它们不慌不忙，在洞穴内修饰了一会，就跑出洞外嬉戏，其中一只累了，就进洞休息了。··我的目光继续跟着那只蟋蟀，它来到了一棵大树下面，使出浑身的力气，飞到顶端边享受日光浴边唱歌，一点也没有想回家的样子··我

2、发现了蟋蟀们的住宅，我多么开心啊！如果你愿意，我会牵着你的手，一起参观蟋蟀们的大家庭。蟋蟀们的住宅作文2　　第2篇《小学数学名师教学艺术之徐斌给我们的启示》读后感　　蟋蟀们的住宅作文[蟋蟀们的住宅作文]··今天，我趴在草坪上，在美妙的歌声里，随着一只爬行的小虫，参观了它们的住宅，蟋蟀们的住宅作文。··那是一只蟋蟀，一只正在建设自己住宅的黑色蟋蟀，它不断的左冲右撞，终于开辟了一条路，找到了它的同伴，看得出，它是一个新搬来的村民，同伴们带着它到处参观，找到了一块合适的地，并帮着它完成了建筑那是一个两三寸长的洞穴，小学六年级作文《蟋蟀们的住宅作文》(..)。看它们不慌不忙，在洞穴内修饰了一会，就

3、跑出洞外嬉戏，其中一只累了，就进洞休息了。··我的目光继续跟着那只蟋蟀，它来到了一棵大树下面，使出浑身的力气，飞到顶端边享受日光浴边唱歌，一点也没有想回家的样子··我发现了蟋蟀们的住宅，我多么开心啊！如果你愿意，我会牵着你的手，一起参观蟋蟀们的大家庭。蟋蟀们的住宅作文2　　第2篇《小学数学名师教学艺术之徐斌给我们的启示》读后感　　〖预览〗这段时间有幸拜读了由雷玲老师主编的《小学数学名师教学艺术》一书，书中介绍了8位小学数学名师的教学艺术和所具有的教学特色，并列举了一些经典课例和教学片断，以及每位老师的教学感悟等等，让我领略了名师的风采，感受了名师们的课堂教学艺术。这本书作者针对当下教育现状

4、，介绍了每一位老师独特的课堂风格，如徐斌老师葆有一颗童心：努力做学生的好朋友，德国弗来堡师范大学海纳特教授在《创造力》一书中写道：创造性教学的一个特征是，教师尽量关怀学生的学习，努力使自己返回到学生阶段，也就是开始一个倒回的过程，这样他才有可能把自己与学生看成一致的，并使学生把他视为同一类人。这是徐老师谈到数学教学时经常引用的一句话。他深知，要教好孩子，你首先得自己成为孩子；要调动学生学习的积极性，就要去亲近学生，用自己一颗永远不老的童心去打动学生。徐老师经常是从一年级教到六年级，男教师教小学低年级有较大的难度，为此，徐老师拣来儿童电视节目主持人鞠萍和上海青年播音员陈燕华讲故事的磁带，并进

5、行深入研究，他发现她们的语言短句子多，生动形象，清新亲切，如话家常。一段时间，他规定自己每晚至少用耳机听上两小时，并一遍又一遍地模仿。他还找来省内外知名特级教师的上课录像，反复看，仔细学。工夫不负有心人，大运动量的强化训练对他帮助很大，他的语言风格发生了较大的变化。和孩子们的距离越来……蟋蟀们的住宅作文3　　第3篇动物给我们的启示作文　　〖预览〗动物给我们的启示（一）　　去动物园时，我看到了一群被囚禁在笼中的动物，饿时只求一点食物，渴时只求一点生水，生活没有盼头；去餐厅时我看到了一群被囚禁在笼中的动物，它们随时可能成为餐桌上的美食，生活没有保障。　　人如果不劳动，依靠别人，迟早也会成为这样

6、，我不要成为笼中之鸟，我不要成为餐桌美食。我要勤劳创新，努力奋进，成为翱翔在天空中的雄鹰。飞到地上的天堂—苏杭，看看西湖是不是美丽无比；飞到桂林，看看是不是有课本上说的这么美丽；飞到泰山，看看是不是比传说中的还要雄伟千万倍；飞到大海看看是不是似千狮咆哮，万马奔腾。我还要用功学习，成为一匹奔腾在大地上的野马。跑到神话里，一睹中华五千年的光荣盛世；我要当一个科学家，发明出对人类有用的东西，加速升级人类的生活条件；我要当一个和平大使，使世界上再没有战火硝烟。　　总之一句话：生活就要奋斗，就要成为蓝天上翱翔的雄鹰，就要成为森林中的雄狮，就要成为草原上的一棵百年苍松！　　动物给我们的启示（二）　　我

7、曾在书上看到过一组漫画：有一住在井里的小青蛙，它想出来见见世面，就从井里跳了出来。可没想到，外面都是野味餐馆。它吓得赶忙跳进井里，不出来了。　　看了这组漫画，我感慨万千:这些小生灵是多么可怜呀！这些人是多么残忍呀！难道他们不会换位思考一下吗？如果被捕杀的是他们，这些人还会这样吗?　　就像这只……蟋蟀们的住宅作文4　　第4篇《我们的老师》读后感　　〖预览〗假期里我读了我们的老师一本书，是作者以一个小学生的名义，通过日记本的