气球飞了（看图说话）作文

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1、气球飞了（看图说话）作文[气球飞了（看图说话）作文]有一天，小明的妈妈给他买了一个漂亮的小气球，他就高兴地拿着气球出去玩了，气球飞了（看图说话）作文。玩的正开心的时候，一阵风刮来，一不留神，小明手中的气球就飞到一棵大树上，缠在了树枝上，他很着急，赶紧跑过去，想把树上的气球取下来，但够不着。小明灵机一动，想了一个好办法，高兴的跑回家拿了一个锯子，想把树砍倒。树砍倒了，但气球还是飞走了，小明很伤心。他心想，我把树砍倒了，可能大树生气了，就让我的气球飞走了，我以后以一定要爱护花草树木，小学四年级作文《气

2、球飞了（看图说话）作文》(）气球飞了（看图说话）作文2　　第2篇红气球观后感　　〖预览〗红气球观后感（一）　　谁来为童真保驾护航　　灵犀/文　　1956年，导演艾尔伯特·拉摩里斯凭《红气球》一举拿下戛纳电影节短片金棕榈奖以及奥斯卡最佳原创剧本奖，可谓风光无限。到今天，已近六十年。如今，我们也有以关照儿童世界的电影。但回看《红气球》，仍然惊叹于片中完美融合的童真、奇幻与伤感。　　孤独的小男孩帕斯克在上学途中偶然得到一个红气球，红气球乖巧又顽皮，总是紧紧跟随着他到每个地方，形影不离。而周围的成年人似乎

3、都不喜欢红气球，公共汽车、学校、教堂、都拒绝它进入，连奶奶都不让帕斯克把它带回家。但偏偏有一帮大孩子看中了红气球，在一场抢夺中，它被残忍杀害.正当帕斯克为红气球难过时，整座城市的气球受到感召而来，最终帕斯克搭乘着气球飞到空中，飞向远方……　　视觉表达：长镜头与色彩对比　　影片几乎没有台词，重要的信息全靠视觉来表达，最突出的莫过于长镜头的运用和强烈的色彩对比。　　影片从巴黎一个灰蒙蒙的早晨开始，镜头安静地架在两栋楼房之间，由于背光，楼房还处在晦暗中。地上远远地躺着一只小猫，接着男孩帕斯克迈着孩子幼稚

4、的步伐从镜头左下角走入，与小猫嬉戏。长镜头刻画了观众与男孩的距离，告诉我们，影片即将带领我们走入这个男孩的生活。　　接着，镜头切换，小男孩走下阶梯，他一头金发，却穿着灰色的衣服。身旁的建筑、楼梯也无不是冰冷的石头的颜色。……气球飞了（看图说话）作文3　　第3篇读《我飞了》有感作文　　〖预览〗······读《我飞了》有感朋友一生一起走·我翻开《我飞了》这本书，起初读这本书一点感觉都没有。但后来被带入了一个美丽、感人的世界里。走到书的尽头，当合上书的那一刹那，仿佛故事已经结束；但那个梦，那份感动，一直

5、在延续．．．．．．··怀着美丽的梦，打开黄蓓佳老师的作品，翻开一页又一页，总有一股熟悉的味道，淡淡的，钻进我心里，一直钻到最深处，轻轻的敲击着心灵，一点点的颤动，一点点的泪．．．．．．　　　小学高年级男生单明明热情、仗义，酷爱中长跑，却过早地失去了母爱。生活在沮丧中的他一心盼望生活中能有奇迹发生。他与新来的男生杜小亚无意中成为邻居和朋友，可是杜小亚却因病离他而去。那个关于飞的理想和对杜小亚的深切怀念，伴着单明明成长，伴着六(3)班成长。在毕业前夕，单明明终于在同学们关切的目光中飞起来了。今后，还会

6、有更高、更远、更美的飞翎，在等着单明明和他的同学。　　　看完这本书，我的心绪久久不能平静。杜小亚对单明明纯洁的友谊，使我感动。信任的基础是互相之间深深的信任，……气球飞了（看图说话）作文4　　第4篇《我飞了》——读后感作文　　〖预览〗在《我飞了》这本书中，作家黄蓓佳为我们塑造了这样的两个小男孩：杜小亚，一个体弱多病，聪明善良的孩子；单明明一个身材高大，仗义热情的孩子。单明明自幼失母，杜小亚自幼父亲就进了监狱。也许是同病相依吧，命运让他们成为了不离不弃的好朋友。他们互相帮助：在单明明成长的道路上，杜

7、小亚起到了十分重要的作用了，是益友，亦是良师；单明明在精神上帮助和鼓励杜小亚。纯真的友情，穿越了现实与生死，让他们自由翱翔在生命的长空中。读后在羡慕感叹之余，我扪心自问，在平常的生活中我们都是怎样结交朋友的，又是怎样对待朋友的呢？生活中，我交朋友很杂，什么类型的人都有，但彼此间没有一个是真正的知心朋友。别看我们很多人整天朋友般腻在一起，但彼此之间仿佛都有一层隔膜，无法穿越，心灵之间可能永远无法到达。真正的知心朋友，真是难得一见。中国有句古话：患难见真情。我相信，杜小亚和单明明的友谊，经历了生和死，

8、彼此友情永在，激励着生命向前进。坚信，总有一天我能拥有像他们一样的友谊，心灵也会因为这样的友谊而自由地飞起来！……气球飞了（看图说话）作文5　　第5篇精彩的吹气球比赛作文　　〖预览〗今天，我们班举行了吹气球的游戏。游戏规则是：谁能在最短时间内把气球吹爆，谁就胜利。　　话音刚落，同学们就争先恐后地举起了手，老师先请了第一组：若珂和雷林上场。只见若珂和雷林一个鼓足了腮帮，一个涨红了脸。他们都使出了吃奶的力气吹。起先气球是扁的，接着，气球像一个小梨子，然后气球变成了一个小皮球，最后吹成了