古诗二首《赠汪伦》作文

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1、古诗二首《赠汪伦》作文[古诗二首《赠汪伦》作文]赠汪伦李白李白坐着小船，将要远行，忽然听见岸上汪伦在唱歌，古诗二首《赠汪伦》作文。虽然桃花潭的水很深很深，也没有汪伦送我的情意深，小学三年级作文《古诗二首《赠汪伦》作文》(）古诗二首《赠汪伦》作文2　　第2篇古诗词感悟作文　　〖预览〗从小，我就被古诗的那种韵味所吸引，因为它能带给我欢乐与喜悦，还可以让我感受到诗人的那种对写诗时抒发的种种感情。元朝王旭写的踏莎行·雪中看梅花是我小时候读的第一首诗，踏莎行又名《柳长春》《喜朝天》等，属于仄韵格。句中令我深刻的是“

2、雪花全似梅花萼。雪花不似梅花保”，作者通过对比的手法和反衬手法，对梅与雪有所褒贬，借景抒情突出了作者对梅花的喜爱和赞赏之情。我最喜欢的诗人是杜甫，它是我国伟大的现实主义诗人，为我们留下了1400多首诗歌。在艺术上，力倡“转益多师”，注意吸收融合各家之长，又坚持“别裁伪体”的批判精神，成就极高，以律诗和古体见长，具有“沉郁顿挫”的独特的艺术风格。我最喜欢的是他的《江汉》一诗——“江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。”这首诗通过描写“落日”“秋风”，

3、营造了雄壮、开阔的意境，而诗中的“心犹壮”“病欲苏”则让我读懂了诗人“烈士暮年，壮心不已”的乐观阔达和自强不息的精神。其次，苏轼也是我喜欢的一个诗人，在读过的诗当中，苏轼的诗是我读的最多的，它被号为“东坡居士”，而世人称其为“苏东坡”，是我国北宋著名文学家、书画家、诗人，豪放派词人代表。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。作为杰出的词人，他开辟了豪放词风，同杰出词人……古诗二首《赠汪伦》作文3　　第3篇读古诗有感300字作文　　〖预览〗暑假里，爸爸带我去新华书店买了一本《唐诗三百首》，拿

4、回家后，我爱不释手，读得津津有味。其中有一篇是叶绍翁写的“夜书所见”，我非常的喜欢。“萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。”这首诗写的是萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。古诗是中华民族历史文化当中一颗璀璨的明珠，是古代文人对时事、对生活、对大好河山的一种深刻情感的抒发，体现了他们对生活的热爱和对大好河山的赞美之情……古诗韵律优美，词句流畅

5、，读起来朗朗上口。我喜欢读古诗，它给我带来了无限的乐趣。通过读古诗，让我了解到了许多人文地理知识，陶冶了情操……我以后将会更加喜欢读古诗。-----------------..--华丽丽的分割线------------------我爱读古诗，因为它诗句优美高雅，富有哲理;我爱读古诗，因为它意境深邃，无处不闪耀着中华文化的博大精深;我爱读古诗，因为它是中国灿烂文化中的一束娇艳的花，是中华民族珍贵的文化遗产。”床前明月光，疑是地上霜“多么美丽的诗句呀!每当我读到这句感人肺腑的诗句时，就会想起小时候读幼儿园时，

6、老师教我们读，背古诗的情……古诗二首《赠汪伦》作文4　　第4篇随笔二首_50字作文　　〖预览〗　　七绝（中华新韵）　　昏鸦易尽夜无眠，　　坠过流星晓梦残。　　莫怨桃花多厄运，　　苍穹半月总难圆。　　七绝（平水韵）　　与君重聚断桥边，　　共叹荷焚不奈仙。　　夜寂风凉愁更乱，　　天涯沦落两相怜。高一:爱太无奈……古诗二首《赠汪伦》作文5　　第5篇古诗与写景作文　　〖预览〗古诗词与写景·········江西省樟树市洋湖乡晏梁小学杨耀兵俗话说，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。唐诗为什么能千古传唱呢？有很多原因

7、，其中之一便是“诗中有画”，读唐诗能让人进入一个美妙的境界。我们先来看两首古诗：···鹿柴（唐代、王维）······绝句（唐代、杜甫）·····空山不见人，········两个黄鹂鸣翠柳，··但闻人语响。·········一行白露上青天。··反景入深林，·········窗含西岭千秋雪，··复照青苔上。·········门泊东吴万里船。这两首古诗给了我们完全不同的感受，《绝句》充满了明亮的色彩，《鹿柴》沉浸在森林的宁静中，让我们陷入悠远的遐想。诗人怎么可以用二十几个字就创造出如此美妙的境界呢？简单说，他们

8、抓住了黄鹂、翠柳、白露、青苔、深林、青苔等有代表性的觉悟来表现缩减景色的特点。所以要写好描写景色的作文，首先要：一：抓住景物特点什么叫景物的特点呢？简而言之就是该景物所独有，和其他景物不同的地方。例如泰山雄、华山险、黄山秀、桂林的山奇、秀、险、索溪峪的“野”、“火烧云”的色彩绚丽，形状变化又多又快，与一般的云彩截然不同，这就是特点……古诗二首《赠汪伦》作文6　　第6篇白日读书示自己（二首）作文　　〖预览〗白日读书示自己（一）