作文 公交车上的美

《作文 公交车上的美 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、作文公交车上的美[作文公交车上的美]　　公交车上的美　　　　金湖县实验小学六（四）班　　　刘相　君　　　　其实，在我们生活的周围许多地方都有美在呈现，作文公交车上的美。只要我们有一双会发现美的眼睛，你就会发现许多美好的事物，带给我们美的享受，带给我们心灵的震憾。　　　　一次在公交车上，我坐在靠窗的位置上，等待着目的地的到来。此时，一位年迈的老奶奶拄着拐杖缓缓地上了公交车。车上的人们就像是没有看见一般，有的人听着音乐，悠闲自在；　有的人看着手机，发着短信；有的人望向窗外，浏览街景……老奶奶像是习惯了似的，一只手拄着拐杖，一只手扶着柱子站到了一

2、个座位旁边。车子又继续向前行驶，老奶奶显然站得不稳，有几次险些跌倒。这时，一个十几岁的姐姐出了声：“老奶奶，您坐我这儿吧！”奶奶微笑着摇摇头说：“好孩子，不用了，习惯了，小学六年级作文《作文公交车上的美》(..)。”姐姐又说：“您都这么大年纪了，站着很容易跌倒，您还是坐我这儿吧！”老奶奶依旧和蔼地说：“孩子啊！谢谢，麻烦你了！”姐姐摇了摇头，径直走过来扶着奶奶坐到了位置上，自己则站到了奶奶的旁边。这时，慈祥的奶奶伸出了她那老树皮似的手，紧紧握着小女孩的手，生怕站在她身边的小女孩在车行进中跌倒。车行驶了二十分钟，才到达目的地。老奶奶一直握着小

3、女孩的手二十分钟。这一刻，车内所有的人都震憾了。这素不相识的一对祖孙，给人们带来了一道最美丽的风景线！　　　　是啊！这世界并不是只有稀世珍宝才是美的，那碧绿的草地、干净的天空固然很美，但是每一位善良的人用他们一颗善良的心完成着一件件最美好的事情。这种美值得我们赞赏，更值得人们传扬！　　　　指导老师：王国生推荐的作文书籍作文公交车上的美2　　第2篇高中作文《红楼梦》读后感1000字3篇　　〖预览〗发布时间：2017-04-01　　1、《红楼梦》读后感1000字　　侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁?这黛玉低吟着的悲凉试句一直被古往今来的独孤人士吟

4、唱至今，这句诗出自曹雪芹的手笔，似乎也暗示着《红楼梦》这部小说的悲凉结局和它之中蕴涵着的封建社会独有的苍凉和无奈。　　记得很小的时候就开始读《红楼梦》了，怀着一种压抑的心情，小时候素来不爱读书，那印象中大观园的繁杂与喧闹似乎就是儿时对《红楼梦》的理解。宝玉的轻浮，黛玉的忧郁，宝钗的大方，刘姥姥的和善，凤姐的小家子气，其他人物各自的轻佻，刻薄，总之，这本书只是记录了晚中清时一户人家的兴衰史，当时，我是这么理解的。　　可再仔细品读之后，随着见解的丰富，这本书在我心中，不仅只意味着一个纯粹的俗气的故事，它开始有了更深远的寓意，那故事背后所揭示的那

5、些不为人知的悲伤与凄惨，也让我领略到了曹雪芹这个怀才不遇的文学者的深刻思想和反叛观念。　　宝玉曾说：女人是水做的，男人是泥做的，前者在婚前纯洁，而在婚后受泥土玷污，自然也浑浊了。宝玉为何有此感?这也不正暗示着曹雪芹对当时社会重用男才，而置女子不顾的现象觉得无比反感与愤愤不平么?黛玉为何生性郁郁寡欢，喜散却不喜聚?　　因为作者正是借这个凄惨美人儿所表达自己内心所受到的凌辱和对封建社……作文公交车上的美3　　第3篇越长大越孤单作文1200字　　〖预览〗以前常常会听到比自己大的人们说“人啊，越长大越孤单”，那时候的我还太小，不明白为什么人会越长大

6、越孤单。人慢慢长大，能力越来越强，能到达的地方不是就越来越多了吗，那么结交的朋友不是也应该越来越多吗，怎么还会越长大越孤单呢？　　但是，现在长大了，真真切切地感受到了这一句话的含义。　　儿时，街头巷口的孩子们总是聚在一起玩，有好吃的互相分享，有好玩的总是一起玩，孩子们的纯真眼里，似乎所有小伙伴都是最好最好的朋友，执着地认为这些小伙伴都是自己永远的好朋友，可以在一起一辈子。　　上了学，爸爸妈妈便不能再让你像以前那样到处去疯玩了，你和原来的小伙伴们渐渐失去了联系，甚至有时在街上看见了也不能一眼就认出来，或许觉得有些奇怪便也没有打招呼。　　再长大

7、一些，你已经是高年级的孩子了，对校门口附近总是三五个聚在一起趴在地上玩游戏的孩子们不屑一顾，却忘了自己以前也曾经是这样的啊。你的心里有了其他的东西，对一切都很好奇，新奇的东西渐渐围绕在你的周围，你似乎忘记了自己的朋友在慢慢减少。只是偶尔会想起吧，然后十分感伤，却很无奈。　　中学，你认识了许多很好的朋友，每天一起上下学，一起打打闹闹，手牵着手去上厕所，悄咪咪地聊着只属于你们的话题，那些时光多么美好啊。转眼时间很快就过去了，你是初三的孩子了，为了能上实验班，几乎每天埋在题海里，压力的确很大。另外……作文公交车上的美4　　第4篇小学老师作文培训心

8、得体会例文　　〖预览〗发布时间：2017-03-31小学生作文最苦恼的是没有内容写。究其原因，并不是生活中无内容，主要是由于小学生观察能力差，不善于通过观察获取或积累作文素材。本