我是蚂蚁女王作文

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1、我是蚂蚁女王作文[我是蚂蚁女王作文]春天来了，接着下了几场春雨，山沟沟里小溪哗啦拉地响了起来，我是蚂蚁女王作文。我一早就出去查看了一下大本营周围的情况，因为住在山脚下，有些地方的积水快漫到地洞门口了，作为蚂蚁国的女王，这时候必须当机立断，我果断地决定：全体搬家，搬到大森林里面去。孩子们兴奋极了，都说：“大森林！一个我们向往的地方！”等收拾好东西，天已经黑了，大家商量好明天清早出发。第二天，天刚蒙蒙亮，我神气的坐在树叶宝座上面，宝座由十只雄蚁抬着，正、副将军威风凛凛地立在我的左右两边，后面一群小蚂蚁费力地拖着行李车---一片堆满

2、果仁、昆虫等物品的大树叶。突然，树丛里钻出一只穿山甲，它浑身披着闪亮的盔甲，一双亮晶晶的小眼睛露出贪婪的凶光，只见它伸出红红的舌头挨着地面一舔，很多的蚂蚁就被它卷进了嘴里，蚁群惊慌失措，还没等我们反应过来呢，穿山甲已经舔舔嘴巴又钻进树丛去了。“宝座”也被翻过来了，好在我和两位将军被它盖着，总算是“甲口余生”捡了条小命。我威风八面的蚂蚁女王居然受此大辱，是可忍，孰不可忍也。侥幸存活下来的蚂蚁聚拢在我身边，都等着我拿主意，远房亲戚白蚁听到消息也赶来了，我如此这般作了一番吩咐，小学六年级作文《我是蚂蚁女王作文》(..)。蚂蚁们迅速散

3、开，白蚁选那些又硬又直的树枝咬下来，蚂蚁们把这些树枝拖到有阳光的地方让太阳晒干水份，大家找到一块青石，把树枝磨得锐利极了，做成了一枝枝短箭，又找来一些石头磨得扁扁的象一把把大刀，刃口锋利得差一点割断了自己的手脚。一切准备停当，选了一个风和日丽的日子蚁群又开始了转移，这一次我亲自拿着大刀走在队伍的最前面，警惕地注意着前方的动静，告诫队伍随时作好战斗准备。当穿山甲得意洋洋地从树丛里钻出来，蚂蚁们一哄而上，迅速爬到穿山甲的甲缝里，有的用利箭刺、有的用大刀砍，穿山甲左甩右甩也甩不掉，渐渐的就没有了力气，想着被它吞噬的兄弟姐妹还有侄儿侄

4、女，我的仇恨全变成了浑身的力气，对着它的眼睛使劲一刀，穿山甲“啊”的一声就断了气。我又坐上了女王宝座，带领蚂蚁王国的臣民们去寻找新的家园。（根据《蚂蚁复仇记》改编）我是蚂蚁女王作文750字我是蚂蚁女王作文2　　第2篇我是一个小书虫作文　　〖预览〗吃饭了，不要再看了。妈妈温柔地说。一分钟。我目不转睛地看着书，头也没抬，心不在焉地说。你一定知道，我是一只爱啃书的小书虫，把字、词、句一点儿一点儿理解透，把不会的反复读几遍，不过这也让我读书读得很慢，所以，我经常去请教我的小老师月月，她让我先把一本书读一遍，如果再有哪一些不会，就把不会

5、的地方放到那一章里来读。当我的这个问题解决后，另一个问题就出现了。每当我看到一个部分突然被打断时，我总是还沉迷在书中不肯把书放下，去做另一个事情，因此，我有很多事都不能很好地完成。有一次，我在看书的时候突然被妈妈拍了一下，我很不屑地望着妈妈，妈妈指指墙上的钟，对我说：一小时的看书时间已经过去了，该去写作业了。我无精打采地走进书房，准备写作业，可我满脑子都在想着书，书上主人公的经历，我实在没有办法投入到作业中，我听到了月月那甜美的声音，我马上下楼去，找到月月，问她这个棘手的问题，可月月说：你真是一心二用的人。我一听，就气得回家了

6、，我开始写作业，我不再想书中的一切，只因为我要向月月证明我不是一个一心二用的人。一段时间后，我改掉了这个坏毛病，因为我不是一个一心二用的人。……我是蚂蚁女王作文3　　第3篇读《于永正，我是怎样教语文》有感　　〖预览〗最近阅读了于永正老师写的教育随笔《于永正：我是怎样教语文》，深有感触，在他的阐述中，我发现了自己许多的不足，并得到了许多方法，收获颇多。我想就其中的几点谈谈自己的看法。　　语文教育应该给学生留下什么？留下较好的语感，能不假思索的行文，留下认识和情感，留下初步的书写能力，阅读能力和表达能力，留下兴趣和习惯。教学时，眼

7、睛不要只盯着语文，还要盯着人，一只眼睛盯着语文，一只眼睛盯着人，这才叫完整的语文教学。写字就如同做人一样重要。字如其人就是这么来的。强调是老师配合学生，不是学生配合老师。这种师生关系才是正确的。　　语文教的不是课文而是语文，要把校内外的时间和空间留给学生，用于阅读和写作。认识到了这一点，为时未晚。接下来的日子里，从少做题，多读书为出发点，缩减抄写生字、词语等机械性作业，把多出来的时间用于阅读。过去的教学中，我在课堂里讲得太多，以致学生学语文不是那么地道。重全部学生，留时间给学生。　　文中还讲述了非常出名的五重教学法，我对其中的

8、重情趣一节感触比较深。从文中真正感受到了语文教学中的情，感受到了对待差生应当持怎样的态度。　　文中讲到：情是什么？是情感。它包括两个方面意思：一是对学生有情，二是对语文教学有情，上课有情。我关爱每一位学生，尤其关爱学习上有困难的学生……我是蚂蚁女王作文4　　第4篇《我是猫》读