我的班主任老师作文

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1、我的班主任老师作文[我的班主任老师作文]老师有一张漫长脸,一双水灵灵的大眼睛，很有神，我的班主任老师作文。老师身材苗条，杨柳细腰，而且经常背着一个晶兰色的小时装包。　　　　老师的性格外向，喜欢和别人说话,态度和蔼。有一天，老师说:我们这节课上自习。我们高兴得不得了。做完了作业，我们又乱成一锅粥了。不要说话了!老师说。但我们不听,老师并没有生气,而是很和蔼地说:这样可不是个好孩子。同学们马上又安静了。　　　　因为老师能说会道,所以课上得非常好。我们不清楚的题老师三言两语就讲清楚了。　　　　老师的品质也不错。我们的走廊里有一张小纸片,我看见邓老师弯下腰把这张小纸片

2、捡起来扔到了果皮箱里去了。　　　　老师还很公平。如果有什么不公平的事到邓老师那儿都会公平,让人心服口服。上次我的笔让同学拿了起来,我告诉了老师,老师立马让那个同学还给了我。　　　　老师很朴素。在我看来，除了常背的晶兰色的小包时髦外，从来不像别的老师一样穿金带银,而是穿着得体大方的衣服。　　　　我为有这样一个好老师感到骄傲!　　三年级的时候，班新来了一位班主任，她叫王娟，平日里对。俗话说：好人有善面。王老师长得漂亮。齐耳的短发乌黑的秀亮。浓浓的眉毛下，是一双烔烔有神的大陆同胞眼睛，这双大眼睛可不啦！当做错事的时候，它会露出责备的目光；当事的时候，则会露出慈爱的目

3、光，不高不低的鼻子下，是一张樱桃小嘴，这张小嘴可会讲故事啦，它能讲了许多名人传记呢。　　王老师讲课生动有趣。有一次她给上《望庐山瀑布》课时，问了古怪的问题：布剪？坐在底下抓耳挠腮，怎么也无法理解老师的意思。王老师见状，就顺势：快快转动小脑袋，想想学的是呀？瀑布！恍然大悟。王老师在课上，还会让来当课文中的人物，然后由她来导读，来做动作，使容易理解课文。听王老师的写字课愉快的。比如说，她教厉字时候，使把厉和历区分开来，便编关于厉的口诀，是万人也打不过，再比如说，她教碧字的时候，要牢牢记住王大娘，白大妈，抢坐一块大石头，中学生作文《我的班主任老师作文》(..)。王老

4、师教给的字决，我难以忘怀。　　老师，我从牙牙学语的小孩子被您教导成懂得八荣八耻的小年，您对我的恩情，我永世难忘。刚入六年级，我就遇见了新的班主任老师，她是一位英语　老师。我一想：我下可惨了，我的英语水平本来就不高，而且是我们的班主任，又是英语老师，如果上课问我问题，我回　答不出来怎么办？果然，开学的第一天下午就来了，先自我　介绍。她的声音很好听，看上去很和蔼可亲。郑老师有一头乌　黑的卷起来的头发，一双炯炯有神的眼睛，一个小鼻子，还有　一个平时说话和气的嘴巴。　　有一次，上英课，老师叫我们造四个句子，我刚造到一半　的时候，老师忽然叫我读自己造的句子。我心想：这可

5、惨　了，肯定受训的了，我不是在自我介绍里写了我英语不好吗？　怎么偏偏叫我呀！这时，我才红着脸慢吞吞的说：我还没有　写好，这声音连我自己也听不清楚，老师却听见了，就亲切的　说：没关系，坐下继续写。我心中的石头终于落下了。这　不是老师对我的宽容吗？　我们每个人都有一个档案袋，老师让我们把每次听写完的　单词，同桌互相改正了以后放时去。有时候，要拿出来看看我　们进步的怎样。并且，用两张纸写上了鼓励的话，每个同学的　都不同，老师给我写的两张纸的话是：一、不要紧，一起努力　吧！相信自己一定行的！二、学习效果，在这个时间段里我们可以有充分的时间读自己喜欢的书。初二精选暑假读

6、后感范文带给大家，希望大家喜欢。初二精选暑假读后感范文：《谁动了我的奶酪》最近，我读了《谁动了我的奶酪》后，感触颇多。书中有四个主人翁，老鼠嗅嗅善于嗅出变化的气息，匆匆能对变化迅速地做出行动;小矮人哼哼面对变化犹豫不决，烦恼丛生，埋怨天地，唧唧因对变化的恐惧而停滞不前，最终冲破了恐惧的束缚，重新寻找新奶酪。奶酪只是一个代用词，它代表着生活中的层层面面人类所需要的东西。例如：金钱、工作、幸福、友情、爱情等等。而在遭受了“奶酪”不见了的残酷现实后，我们的做法大多像小矮人哼哼一样，恨天怨地，并盲目地期待着“奶酪”自己跑回来的那一天。并碌碌而无为地在等待中度过每一天，

7、抱怨老天的不公。但在这些变化中我们知道了升华迷宫是需要我们亲自探索的。我们是不能滞留在其中一角安身立命的。那么社会需要怎样的人才呢?我想首先考虑的是老鼠嗅嗅和匆匆。它们具备了几个条件：一、仔细留心观察身边周围所发生的变化，并为此做好充足的心理准备和物质上的准备。二、能随着事情的变化而改变做事的方向，不能墨守陈规。三、敢于冒险。在各种条件因素的压迫下，敢于继续在人生迷宫中冒险探寻自己需要的东西。第二人材我们应考虑像小矮人唧唧那……我的班主任老师作文3　　第3篇高一读后感：《谁动了我的奶酪》读后感　　〖预览〗发布时间：2017-03-29书中有4个“人物”——两只

8、小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼