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1、试议物流教学沙盘的SWOT及改善倡议物流教学沙盘的SWOT及改善倡议论文导读：本论文是一篇关于物流教学沙盘的SWOT及改善倡议的优秀论文范文,对正在写有关于沙盘论文的写有一定的参考和指导作用,不断进行教育教学改革的我国更加侧重应用型、技能型和实践型人才的培养,更加注重学生素质水平的提高,而且加大了教育经费的投入力度。物流教学沙盘这种培养学生实践技能的教学方式和设备也在不断地改善和创新,而且在实践教学活动中越来越受到师生的欢迎。同时教学改革的“校企结合”理念也不断深入,各种物流软件公司也在积极摘要:本文应用SWOT策略,分析了我国现有物流教学
2、沙盘应用的优势、劣势、机会和威胁,并依据这些因素的分析,提出了现有物流教学沙盘应用和开发的改善倡议和策略。 关键词:物流沙盘沙盘教学SWOT分析实习实训 当前ERP(企业资源计划)沙盘不断引入高校的教学环节,成为各级高校提高实习实训教学环节质量,用以在本科院校中培养企业管理的应用性人才,在高职高专院校中培养符合技能型人才的一种教学方式,受到了广大师生的欢迎和好评,同时在使用过程中不断发现ERP沙盘教学的缺点和不足,并提出了改善倡议。 目前高校中开发的物流教学沙盘大部分都于ERP沙盘的模式,但是从形式、内容和操作上都没有达到ERP沙
3、盘针对企业管理经营模拟的那种效果。 SWOT分析法是管理学上的一个重要分析工具,本来应用于企业的战略决策,由四个英文单词的首字母组成strengths(优势)、weaknesses(劣势)、opportunities(机会)、threats(威胁)。通过对企业的优势、劣势、机会和威胁的加以综合评估与分析得出结论,然后再调整企业资源及企业策略,来达成企业的目标本文。本文将应用SWOT分析法,分析现有物流教学沙盘的优点、缺点、优势、劣势,并针对分析情况,给出开发物流教学沙盘开发的倡议和策略。 一、物流教学沙盘应用目前状况的SWOT分析 (
4、一)优点 在教学中,大多数物流教学沙盘和ERP教学沙盘一样,从内容上看形象直观,学生易于接受,教学效果良好。沙盘教学利用的就是通过形象直观的动手操作,在学生在获得直观认识的前提下,提高学生学习的主动性和物流经营的应变能力,培养学生的团队合作精神。 大部分物流教学沙盘,是通过模拟物流企业经营的流程,要求学生分小组,组建物流公司,并担任不同的角色,角色之间要配合完成经营任务,让学生了解到团队精神和实干的重要性以及追求各方共赢的战略思想。这种教学方式能够极大地调动学生学习的积极性,尤其是以团队为主的比赛对抗性沙盘,每个学生都能够以一个角色参与
5、,学生不再像以前一样只听教师讲解,不再需要教师的督促,而是为了达到胜利的目标去主动学习,主动去研究战略战术,还能够展开讨论,互相学习。 从教师教学的角度出发,这种ERP沙盘是一种非常适合教师实现实训教学的一种教学工具,使得文科类科目实现了动手操作的实习实训目的。教师在教学中侧重的不再是传统作用上的讲授理论知识和要求学生做文本的案例分析,而是直接将理论转化成了游戏和对抗的规则,教师成为了学生学习的指导者,而不是讲授者,大大降低了教师的课堂上的工作强度,提高了课堂的活跃程度,实现了教师和学生的广泛交流。 (二)缺点 物流教学沙盘适用范围有
6、限,只适用于企业经营管理的宏观决策,不适用物流管理的其他方面。物流管理的其他方面仍然没有研发出相应的模拟经营性或者对抗性的沙盘,大部分还是侧重于流程模拟或场景模拟或案例分析。学生不能广泛地通过实训应用其他方面的物流管理理论知识。 现有物流沙盘大都侧重财务数据和经营数据的统计,简单地以财务数据作为最后统计实训成果,不符合实际业务操作中的各种情况。企业经营不只看财务数据,其他因素也能够体现企业经营的好坏。比如说在利润不变的情况下追求成本最小化,提高品牌效应和价值,打造良好的企业声誉,对环境的保护和企业的社会责任感等等公司经营的方方面面都不能简
7、单地用财务数据衡量。这在现有的物流沙盘当中都无法体现出来。 现有物流沙盘侧重于物理层面的开发,和计算机辅助教学结合不密切,即使有所结合,也侧重于信息和数据管理,没有开发出真正的电子沙盘。如ERP沙盘只是简单地使用ERP软件进行经营操作数据录入和计算经营的财务数据,而不能体现实际经营活动的复杂性。这样限制了学生对实际业务当中复杂性的考虑。 所有沙盘只有一种事先设定好的固定规则,对学生和教学的思维是一种限制,也限制了学生理论知识和实践经验的拓展。现有的各种物流沙盘又是独立的操作的,只是仓储系统、运输系统、配送系统、供应商管理系统等等都单独使
8、用,而联系不太紧密,没有发现一个非常好的完美的综合性模拟沙盘,这对学生掌握综合性的物流理论和培养实践经验是不利的。 从教学方面来说,现有物流沙盘侧重岗位的分工和团队的合作,这样
