语文教案－13、天游峰的扫路人

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－13、天游峰的扫路人　　13、天游峰的扫路人　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课9个生字，绿线内的5个字只识不写；理解文中的主要词语。　　3、在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。　　4、从具体语言材料的朗读品味中体会天游峰的扫路人那种自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。　　1、布置学生预习。　　2、小黑板。　　3、课文录音磁带。　　二课时　　第一课时　　一、谈话揭题。　　今天，

2、我们要一起游览著名的风景区——武夷山，去欣赏那天游峰的险峻，在途中，我们还会认识一位老人呢！　　板书：天游峰的扫路人　　二、检查预习情况　　1、生字词。　　出示：　　攀登精瘦运动鞋气喘吁吁近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　瘦削眉毛慈善宿鸟　　⑴同桌互读检查　　⑵指读，互评　　⑶这些生字中，你们认为哪几个字比较难写，需要

3、讨论的？　　⑷完成课后练习2。　　2、指名朗读课文（可分小节读）。　　提问：课文主要写什么？　　3、理清文章脉络。　　这篇课文是从几个方面来写天游峰的扫路人的？　　第一段（第1、2节）：武夷山天游峰的险峻，以及“我”登上山顶时的喜悦。　　第二段（第3节）：“我”下山在小溪边散步时发现了天游峰的扫路人。　　第三段（第4—12节）：“我”在与扫路老人的交谈中，感受到老人对生活充满自信。　　三、精读课文第一段。　　1、听读第一自然段。（播放磁带）　　⑴听读。　　⑵听了这句话，你知道了一些什么？板书：天游峰　　2、齐读第一自然段。近年来，该市紧紧围绕“全省进

4、前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3、天游峰是一座怎样的奇峰？你知道吗？请你用笔把有关的语句画下来，读一读。　　4、说话练习。　　出示：　　天游峰　　5、文章怎样来写天游峰的险？　　出示：　　九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。　　⑴指名读。这一句告诉我们什么？　　板书：九百多级石梯　　⑵这一句用什么方

5、法来写天游峰的险？　　⑶怎么打比方的？从这个比喻，我们可看出石梯怎样？　　（高、陡、窄）　　⑷情景创设　　教者把一根棉线拎在手上，让线飘悠，感知石梯的险。　　⑸自由读。　　边朗读，边想象，边体会“一根银丝在云雾中飘飘悠悠”的险。　　⑹指名读。　　6、这么险峻的天游峰，作者攀登上了顶峰，心里怎样呢？　　7、指导朗读。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，

6、推进农业产业化、标准化进程　　武夷山的天游峰是那么险峻，你能读出这种险势来吗？作者登上了险峰时是多么喜悦，你能从朗读中体现出这种心情吗？　　自由练读，指名朗读。　　8、指名读课文第一段。　　四、作业。　　1、认真诵读课文。　　2、写出下列字的笔画数。　　攀（）瘦（）鞋（）　　眉（）慈（）宿（）　　3、抄写词语。　　攀登傍晚伴随气喘吁吁　　瘦削鞋子慈善自在悠闲　　宿鸟眉毛汗珠炯炯有神　　　　　　　　第二课时　　一、复习。　　天游峰是一座怎样的山峰，文中哪些语句写了，请你朗读给大家听。　　二、精读第二段。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发

7、展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、指名读。　　2、“我”未见其人，先闻其声，扫路人清扫路面的声音是那么分明，请读读有关语句，细细地体会。　　3、出示：　　我循声迎了上去，及至到了跟前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足登一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。　　⑴这段话着重描写了人物的什么？　　⑵你对老人的初步印象是什么？从哪些词句中感受到的？

8、　　⑶你能把这样一位干炼的老人通过朗读表现出来吗？　　⑷谁来试试？　　4、这位老人是谁呢？　　板书：扫路人