“魔鬼的伎俩”——教案

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1、“魔鬼的伎俩”——教案[“魔鬼的伎俩”——教案]金句：祂自己既然被试探而受苦，就能搭救被试探的人，“魔鬼的伎俩”——教案。（来二18）教学目的：1、认识试探和罪的区别2、了解耶稣如何面对试探3、让同学们明白耶稣可以帮助他们胜过试探。教学准备：1、课题经文：路四1---152、参考经文：1）耶稣受试探：太四1—11、可一12—13、路四1---152）神的话语大有能力：罗一16、弗六17、来四123）抵挡试探：箴一10、四10、弗六11-13、雅四74）胜过试探：林前十13、来二18、彼后二93、

2、教材1）请三位同学分别扮演魔鬼、耶稣和旁白员，预先按路加福音四1—15的记载，把耶稣的受试探的详情以戏剧化的话调用录音机录下来。2）复印附录内的讨论问题，在课堂内派发。教学流程：1、引起动机：情节剧：小明一位初一的学生，每一个主日都坚持到主日学学习，他的信仰在学习根扎的很深，生命也渐渐的成熟起来。一切都是很平静，小明也是家人与主日学教师眼中的好学生。期末的那一天，他的前面坐着一位成绩优秀的同学。那一天考数学，刚好是他所有学科中成绩最差的一门。那一天，当考到一半时，发现有许多道的题自己根本没有能力

3、解答。这时他的思想产生冲，要不要偷看呢！他说：“假如你不偷看就没有机会上被评为三好学生，数学是你的弱点，机会难得。”他又说：“圣经说：“不可偷盗，也就是不可以偷看。不能偷看，这样的行动违背上帝的命令。”他说：为了得三好学生的奖项，还管什么呢！他说：？？？讨论：假如你是小明，你会如何面对这样的试探呢！2、提示课题：试探是撒但的计谋，使人不照着规则进行，而是为达到目的，而不择手段。试探就是撒但所设立的美丽的陷阱。今天我们来学习：魔鬼的技俩。3、圣经学习：1）分组观察（分组读经，后观察问题）：耶稣当时

4、被什么充满？圣灵把衪带到那里？凭你的想象，旷野是一个怎么样的地方？耶稣受魔鬼试探了多久？在这期间，耶稣有没有食物吃？魔鬼用什么来试探耶稣？随后魔鬼又用什么来试探耶稣？最后魔鬼用什么来试探？耶稣用什么来对抗魔鬼？从耶稣受试探这件事，你知道魔鬼用什么技俩吗？2）圣经解释：耶稣受试探（路四1—15）地点：旷野可能是耶利哥以西的犹大旷野，那里十分荒芜、崎岖和炎热，耶稣就在那里度过了四十天。情况：耶稣在如此恶劣的环境之中生活，教人难受，再加上没有食物，真是苦不堪言，教案《“魔鬼的伎俩”——教案》(..)。

5、这时，是人性最软弱之时，魔鬼来试探耶稣。分辩真理：试探与罪江并不是完全挂钩的，就如耶稣的试探完全出于上帝的心意。三次代表性试探（演讲法）：问题与思考（提问法）：你认为撒但试探的重心是什么呢！你认为耶稣的回答的话有什么意义呢！饥俄和神的旨意取舍（路四3—4）：饥俄时，撒但趁机引诱衪，叫衪把石头变成食物来解决自己的需要。本来解决需要无可厚非，为什么变成试探呢！首先，这时若靠自己的神能力，显示祂并不是依靠上帝；其次在旷野受试探是上帝计划的一部分，并不要拿去的，这也是圣灵引导的；最后，若是用神的儿子之能

6、满足自己的需要，这本身就是不可以的。撒但利用人的需要来引诱人依从它，又利用我们的身份、能力来满足自己的私欲。问题与思考（芳邻讨论法）：你认为撒但试探的重心是什么呢！你的耶稣的回答的话有什么意义呢！权柄荣华的吸引（路四5—7）：撒但再一次引诱耶稣不顺服上帝的旨意，而是依赖自己的方法争取做王的权柄和荣华。这一次试探的重点就是使耶稣走捷径，不用付代而得荣耀的路，这并不是上帝的心意，上帝的心意透过耶稣的死、复活成就救赎的恩典。这一次试探的另一个重点就是利用物质来诱惑耶稣放弃自己的立场而服从他的方法。问题

7、与思考（自由回答）：你认为撒但试探的重心是什么呢！你的耶稣的回答的话有什么意义呢！身份的挑战（路四9—12）：在耶稣与上帝的关系上做出挑战；另一方面引用圣经。撒但的试探在理论上是似是而非，很容易引诱人上钩。在先前的二次试探之中，耶稣表现出完全信靠上帝，于是撒但利用这一来试探耻耶稣对神的信靠。魔鬼同样的认识圣经，它会利用圣经的话语让人迷失方向，而并不是按着正意分解真理的道。耶稣比魔鬼更懂得上帝的心意，所以引用了另一句圣经化解它的诡计：不可试探主你的神。3）圣经应用：分辩试探的类型：从耶稣受试探的事

8、件来看，试探基本上有三类：因为有需要而用自己的方法争取（把石头变成食物）因为怕困难而寻找捷径（拜魔鬼得以作王）妄用信心，试探神的真实（从殿顶上跳下来，神必保护）对号入座：你很渴望参加聚会，但父母们反对，你觉得参加聚会是一件有意义而正常的事情。所以你就设计欺骗父母。不努力温习，靠着考试作弊争取好成绩；父母或老师吩咐做一件事，你觉得很困难就随意推到别人身上，或另找人替你做。没有尽力温习，却说凭信心可以考试及格。胜过的方法：耶稣过试探的唯一方法就是运用上帝的话，为此，每一个亲爱的同学们，你要胜过试探就