人教版小学语文第三册说课稿范文《看雪》

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取人教版小学语文第三册说课稿范文《看雪》　　教材分析：　　《抓住特点写动物》是人教版语文教科书五年级上册教学内容，也是学习了本组课文之后的一次练笔,本组课文是关于写动物的内容，本组课文中的“动物”，之所以写得如此生动、形象，栩栩如生，是因为作者悉心观察与动物结下了很深的感情。动物是人类的朋友，孩子们总是对一些小巧可爱的动物存有好奇心和亲近感。本次习作就是要学生选择一个自己喜欢的小动物，可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样活动、嬉戏、休息等生活习性

2、。因此，我设计本节课的教学重点是：能充分调动自己的观察积累，按顺序抓住小动物外形和生活习性来描写小动物，并表达出自己的真情实感。　　《看雪》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第三册第三单元的一篇文章。课文主要写台湾小朋友从来没有看过真的雪，在橱窗里，他们只看见过棉花做成的雪，老师给他们讲述自己童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看雪的愿望。课文以对话为主，前半部分语言浅显易懂，师生最后的对话蕴含着海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望。　　学情分析：小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业

3、。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　在教学方法上，采用尝试教学法，以“激趣—尝试—讨论—再次尝试—总结提高”为主线。创设学生喜闻乐见的教学情境，激发学生的学习动机，提高学生的学习兴趣;以学生日常生活的午餐组合为题，通过交流、讨论，提高对课程知识的认识;以小组活动的形式，通过合作，总结，结合排列、组合、图表，完成对营养午餐的更深层次的认识、理解与提高。通过最后的采访与总结，使学生结合生活实际，用所学数学思想解决现实中的问题，提出自己的见解与主张。　　小学二年级学生好奇，爱玩爱动，对雪有一种向

4、往留恋之情;同时，他们富于想象，容易进入虚构的情境;但是他们逻辑思维能力还很低，对课文蕴含着的“海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望”的含义，领悟会有一定困难;对话语的情感揣摩能力不够，教学本课我采用小组合作,探究性阅读的方式,引导学生在探究和朗读中体会课文的思想感情.读出问句和感叹句的语气需要具体指导。　　　第一课时　　　教学目标：　　教师总结：植物王国里的奥秘还有很多，粗心的小朋友是找不到的。希望你们做细心的孩子，探索大自然中更多有趣的事物和现象。　　1、认识9个字。会写6个字。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生

5、入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。　　教学重难点：正确认读9个字，正确书写6个字。　　教学准备：课件　　教学过程：　　　一、激趣导入，板书课题：　　1、师：同学们，秋天过去，冬天到了，你们最盼望什么呢?(学生口答)　　师：是呀，伴随着冬天的到来，纷纷扬扬的雪花轻轻飘落，地上铺一层厚厚的雪毯，树上挂满了蓬松松、亮晶晶的雪球，到处是白茫茫的一片，这时，你们最喜欢做的事是什么?　　看到你

6、们兴高采烈的样子，老师也想分享你们的快乐，告诉老师，大雪过后，你们是怎样玩的?(学生回答)　　看着这样美丽的雪景，心情怎么样?　　2、今天，老师和大家一起学习一篇关于雪的文章。　　教师板书课题──12、看雪请大家齐读课题。　　二、初读课文，整体感知　　师：学问，学问，爱学，善问。同学们，读了课题，你想知道些什么?　　带着你的问题读课文，老师相信，你们一定能找到问题的答案。好了，咱们的“快乐读书”开始吧?小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些

7、单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　1、自由朗读课文。你们读书的时候，老师有两点提醒，可以接受么?　　(1)、边读书边圈出课文中的生字，划出有生字的词语，对照拼音，多读一读。　　⑵、划出难读的句子多读几遍，争取把课文读正确，读通顺，读流利。　　2、大家读书可真认真，老师想考考大家，怎么样?教师检查学生自学情况：　　(1)开火车读课文　　(2)课件出示难读的句子。　　a、在我国台湾省，是很难看到雪的。　　b、过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪