地方院校音乐专业人才培养改革初探——以湖南人文科技学院为例

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1、地方院校音乐专业人才培养改革初探__以湖南人文科技学院为例♦向钰湖南人文科技学院音乐舞蹈系湖南娄底417000摘要：随着地方院校本科职业教育转型在国内全面展开，本文以湖南人文科技学院这所地方院校转型过程屮的教学改革展开调研，以音乐学专业为例,探讨了艺术类的“三结合”教学改革思路，即“课堂教学、实践教学、产学研合作教育”相互结合在理论、实践与创新屮找到平衡点，着力探索建立具有湘屮地域特色的地方院校教学改革思路，探讨通过校企合作，“产学结合”等渠道，开发并实施符合企业生产实际、符合学生认知规律的教学改革措施。关键词：地方院校音乐学教学改革一、前言随着高等职业教育的进一步发展，针

2、对这方面的教育研究也越来越被重视。目前，研究的焦点多是集屮在高等职业教育在实践发展方面的研究，在现阶段，随着地方本科院校转型的逐步推进，高等院校职业教育改革的实践发展研宂已经得到丫进一步的深化。随着研究的进一步深入，目前地方院校本科职业教育教学屮存在许多不足也逐步显现出来，比如在同层次的不同院校，同类课程在设置上差异较大：同时，部分院校在课程体系的设置屮各类课程所占的比例存在不合理之处，在某些共性问题上没有很好地达成一致，存在着部分课程所七的比例较大，这些问题都会使整个课程结构出现不合理的问题。因此，本文依托作者所在学院及相关学院正在进行的本科职业教育教学改革的实践探索，拟

3、从理论与实际运用相结合的角度出发，对于高等院校职业教育改革思路进行一定的探索和研究，通过实际调研得出的结论可以为高校职业教育教学改革提供可借鉴的范例、积累资源，同时也有助于进一步丰富职业教育相关理论。二、湖南人文科技学院音乐学专业教学改革案例湖南人文科技学院咅乐学专业为落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》、《关于启动实施湖南省普通高校“十二五”专业综合改革试点项0的通知》以及《湖南人文科技学院质量工程项0管理办法》的精神，根据教学工作的总体部署，推进人才培养的改革与创新，提升人才培养质量，启动了“双主修，三结合”艺术人才教学改革创新建设(以下

4、简称“实验区”)。音乐艺术系通过“双主修，三结合”艺术人才培养模式教学改革创新建设，积极鼓励和推进教学模式改革的创新探索，促进“双主修，三结合”的教学理念、培养方案和课程体系、教学条件和创新等方面的综合改革，探索教学改革的全方位创新，着力培养学生的创新精神和创新能力，满足社会对“应用型”艺术人才的需要，进一步提高该系的教育教学和人才培养质量。1.实验区建设S标音乐艺术系“双主修，三结合”艺术人才培养模式创新建设主要在本科教育阶段，着重培养德智体美全面发展，具奋较高的思想道德素质、人文素质、身心素质，掌握音乐专业基础理论、基本知识和基本技能，奋较强的实践能力和创新精神，适应地

5、方经济社会发展的、德才兼备的基础教育合格师资和其他社会音乐工作者、群众文化工作者等应用型高级专门人才。现阶段的培养规格与培养要求：(1)领会和掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本观点、基本方法和“三个代表”重要思想，具有良好的思想品德和社会责任感。(2)熟练掌握一门外国语言，普通话达到国家二级乙等标准、身体健康，体育考核成绩达标，熟悉计算机基本操作。(3)具有较扎实的音乐理论知识和运用能力，其中包括良好的音乐听觉和视唱能力，掌握中外音乐历史基本知识和一定数量的中外优秀作曲家的作品，并能够利用这些知识和技能解决咅乐教学的基本问题。(4)具有相当水平的声乐演唱能力、钢琴

6、演奏及伴奏能力，初步掌握一件乐器的演奏方法；能够在中级学校开展课堂教学和课外活动。具奋一定的适应社会、适应时代发展的音乐艺术实践的能力，能胜任社区群众文化工作。(1)具有良好的教师职业素养和从事音乐教学及进行音乐研究的基本能力，熟知教育法规，掌握音乐教育理论的基础知识，己具备基本的音乐教学能力，了解本学科的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得广泛的文化素养。(2)具有人文精神和现代教育观念，文化视野开阔，具有终身学^的能力和善于探究的学习态度，掌握本专业文献检索、资料査询方法，具冇自我获取知识的能力，初步具备本专业领域的科研能力。1.音乐学人才教学改革创新建设(实验区

7、)建设思路实行“双主修、三结合”的人才培养模式以及与之配套的教学模式。“双主修”即学生入学后，除了学习自己的本专业方向的科0以外，学校还将根据学生自己的兴趣、爱好和条件，允许其再另外选择•一门主修科0,如声乐方向的学生，可以根据自己的条件、爱好选择一门器乐类课程作为自己的第二主修专业。这样富有弹性的专业选择模式的设计可以改变学生知识面和能力过窄的弊端，给广大学生提供了更为广阔的个性发展的空间，体现了全面培养和因材施教相结合的原则。“三结合”即“课堂教学、实践教学、产学研合作教育”相互结合，这样的课堂教学模式更新了人