天津2017年上半年木工职业技能鉴定考试试题

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1、天津2017年上半年木工职业技能鉴定考试试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、在硬木百叶窗扇的制作中，百叶板的水平倾斜角度为______。A．90°B．60°C．45°D．30°2、在设计踏步、碗柜、盥洗台、操作台、案板的高度尺寸应采用女子人体__高度。A．平均B．上限C．下限D．随意3、在三面投影图中，正立投影与__投影长对正；正立投影与侧立投影高平齐；水平投影与侧立投影宽相等。A．背面B．左侧C．右侧D．水平4、木工作业中常用的角尺有直角尺、活尺、三角尺。直角尺的用途：划垂直线或平行线；检查工件表

2、面是否平整；校验木料相邻两面是否垂直和是否直角；校验划线时的直角线是否垂直；校验半成品或成品拼装后的__情况。A．榫结合B．光滑C．尺寸D．方正5、隔墙端部的石膏板与周围的墙或柱应有__距离。A．3mmB．5mmC．15mmD．10mm6、__不属于酸枝木的特征与特性范围。A．常沉于水B．易腐蚀C．结构均匀D．强度高7、木门窗制作对杆件刨削加工应兜方，使其__尺寸达到设计所规定的要求。A．长度B．高度C．侧面D．断面8、木雕常用的刀具，有剑刀、三角刀、__、平刀、斜刀、勾刀，主要用于雕刻不同的曲面、线条、弯筋等凿削。A．锯齿刃刀B．砍刀C．圆口

3、刀D．三面厚尖刀9、产品制作失误而造成质量问题，反映为结合节点不符合要求、外形与尺寸不符合设计规定、表面加工粗糙、配件__等方面。A．磨损强度B．抵抗剪力C．间隔错位D．安装错位10、识读部件图除了做到识图的一般要求外，__是考虑的重点内容之一。A．理解图样中零件的设计原理B．把图样中的内容引入到相应的装配图中去，核实其正确性C．审核各部件之间组合的合理性D．熟悉相应采用的通用件的规格和性能11、在楼梯段上，垂直方向为11级，则水平方向应该为______。A．9级B．10级C．11级D．12级12、场布图设计中应根据材料、__的不同要求，选择合

4、理的堆放、储藏方式和地点。A．日期B．准备C．品种D．配件13、按建筑工程的结构部位来划分的，例如基础工程、结构工程、层面排水工程，这叫做______。A．建设项目B．单项工程C．单位工程D．分部工程14、在支承梁底模板中，对于深跨度≥4m时，当设计无要求时应起棋______跨度。A．0.1%～0.2%B．0.2%～0.3%C．1%～2%D．2%～3%15、一个人职业道德品质的好坏，修养水平的高低，根本上__于以什么样的人生观为基础。A．过程B．指教C．服从D．取决16、当楼梯段的宽度为1700mm时，则应______。A．可不设靠墙扶手B．设

5、靠墙扶手C．设中间栏杆D．随便17、旋转楼梯的栏杆扶手是__形状，扶手应分段制作后再立体拼装。A．圆弧体B．直线体C．曲面体D．空间螺旋体18、木材的缺陷对木材的__影响很大，尤其在受拉区的边缘更明显。A．抗弯强度B．顺纹受力C．抗压强度D．抗拉强度19、为减少异形玻璃裁划时的损耗，一般在实用线周围__处画保护线。A．10～15mmB．15～20mmC．20～25mmD．25～30mm20、榫T字形燕尾接法是在木件的端部制成燕尾形状的榫头，按榫头位置大小，在另一木件中部剔缺口，然后将它们叠接。燕尾榫头形状__，与榫眼叠合后非常牢固。A．斜角小面

6、B．外大内小C．内大外小D．直角大面21、木门框的上帽头与门框挺的连接，常用______。A．单榫B．双榫C．双夹榫D．燕尾榫22、硬木拼花地板施工控制线的弹划方法：先弹出房间纵横中心线，在纵向中心线的两旁弹出起始施工线，再在起始施工线__弹出施工控制线。A．上下分块B．左右依次C．左右分格D．左右水平23、木工架锯锯齿的构造区别有“锯路”“路度”__三个方面。A．“锯片的厚度”B．“锯片的硬度”C．“锯齿的角度”D．“锯片的宽度”24、质量检验是__的一个重要的工作内容，在每道工序的操作后期，都应对工件进行检查，测试相应的技术数据，评估工艺的

7、加工情况等。A．成品改变B．工前预防C．工后处理D．半成品测绘25、木质模型根据使用功能，一般分为生产用和__用两大类。A．计算B．教学C．观赏D．生活二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1、12m以上木屋架制作的工艺顺序中首个顺序为：__。A．按1:1比例放屋架大样B．配备材料C．熟悉设计图内容D．了解一般工艺2、凿制斜眼凿削难度较大，榫眼又偏又斜，凿削时先要看清榫眼的偏斜方向，在枋料的__画出斜线，扶持凿柄使之与榫眼的偏斜方向一致。A

8、．大面和编号B．端面和侧面C．角边和角线D．斜角和棱线3、工件完成后，工件的保养是非常重要的环节，结合工件的产品特征，综合分析人员、__、环境、材料各