[人教版一年级数学上册教案]人教版初一数学上册全册优化教案(广东)教案

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取[人教版一年级数学上册教案]人教版初一数学上册全册优化教案(广东)教案导读：就友为大家分享了多篇关于“人教版一年级数学上册教案”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望从中能找到对您有所帮助的内容。　　相关资料一:人教版初一数学上册全册优化教案(广东)教案　　七年级数学（上）全册教案　　第一章　　有理数　　正数和负数（1）　　【教学目标】　　1、整理前两个学段学过的整数、分数（包括小数）的知识，掌握正数和负数的概念；　　2、能区分两种不同意义的量，会用符号表示

2、正数和负数；　　3、体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。［］　　【教学难点】　　正确区分两种不同意义的量。　　【知识重点】　　两种相反意义的量　　【探索1】小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　上课开始时，教师应通过具体的例子，简要说明在以前我们已经学过的数，并由此请学生思考：生活中仅有这些“以前学过的数”够用了吗？　　请同学们看书（观察本

3、节前面的几幅图中用到了什么数，让学生感受引入负数的必要性）并思考讨论，然后进行交流。（也可以出示气象预报中的气温图，地图中表示地形高低地形图，工资卡中存取钱的记录页面等）　　学生交流后，教师归纳：以前学过的数已经不够用了，有时候需要一种前面带有“－”的新数。　　【探索2】　　前面带有“一”号的新数我们应怎样命名它呢？为什么要引人负数呢？通常在日常生活中我们用正数和负数分别表示怎样的量呢？　　这些问题都必须要求学生理解，教师可以用多媒体出示这些问题，让学生带着这些问题看书自学，然后师生交流。然后总结：大于0的数叫做正数，而在正数前面加上负号“-”的数叫做负数。　　这阶段主要是让学生学

4、会正数和负数的表示。　　强调：用正，负数表示实际问题中具有相反意义的量，而相反意义的量包含两个要素：一是它们的意义相反，如向东与向西，收人与支出；二是它们都是数量，而且是同类的量。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　【探索3】　　经过上面的讨论交流，学生对为什么要引人负数，对怎样用正数和负数表示两　　初一数学上册教案人教版初一数学上册全册优化教案(广东)教案　　种相反意

5、义的量有了初步的理解，教师可以要求学生举出实际生活中类似的例子，以加深对正数和负数概念的理解，并开拓思维．　　提出问题：请同学们举出用正数和负数表示的例子。(]你是怎样理解“正整数”“负整数，，’’正分数”和“负分数”的呢？请举例说明。　　【练习】P3练习1，2，3，4　　【小结】　　围绕下面两点，以师生共同交流的方式进行：　　1、0由于实际问题中存在着相反意义的量，所以要引人负数，这样数的范围就扩大了；　　2、正数就是以前学过的0以外的数（或在其前面加“＋”），负数就是在以前学过的0以外的数前面加“－”。　　3、0既不是正数也不是负数。　　正数和负数（2）　　【教学目标】　　1、

6、小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取通过对数“零”的意义的探讨，进一步理解正数和负数的概念；　　2、利用正负数正确表示相反意义的量（规定了指定方向变化的量）　　3、进一步体验正负数在生产生活实际中的广泛应用，提高解决实际问题的能力，激发学习数学的兴趣。　　【教学难点】　　深化对正负数概念的理解　　【知识重点】　　正确理解和表示向指定方向变化的量　　【知识回顾与深化】　　回顾

7、：上一节课我们知道了在实际生产和生活中存在着两种不同意义的量，为了区分这两种量，我们用正数表示其中一种意义的量，那么另一种意义的量就用负数来表示．这就是说：数的范围扩大了（数有正数和负数之分）．那么，有没有一种既不是正数又不是负数的数呢？　　【探索1】　　有没有一种既不是正数又不是负数的数呢？　　学生思考并讨论．　　（数0既不是正数又不是负数，是正数和负数的分界，是基准。这个道理学生并不容易理解，可视学生的讨论情况作些启发和引导）小语种自主招生的对象主要是外语教学质量