《故乡》教学设计12

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《故乡》教学设计12　　东庐中学师生讲学稿　　年级：初三科目：语文执笔：胡波审核：王世清、徐晖、向志燕、李云　　课题　　课型　　讲学时间　　故乡　　新授　　05年10月　　学习目标：　　1、理清以“我”对故乡的感情变化串连而成的行文思路。理解运用对比手法和细节描写突出小说主题的写法。　　2、体味和推敲重要词句的语境意义和作用。感受“我”憎恨旧社会，同情劳动人民，渴望创造新生活的思想感情。　　学习重点

2、：1、研习作者运用对比手法和对人物细节描写部分的内容，理解其作用。　　2、把握“我”感情变化的脉络，尤其要体会最后三段“我”的内心独白，加深对有深层含义的语句的理解。　　学法指导：1、运用析读法，按“初读、整体感知——精读、突出重点——训练、能力迁移”步骤学习，精读部分运用“以人物为中心”研读法。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验

3、，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、采用对比阅读法，分析人物性格，理解主题。　　教学过程：　　一、预习导学：　　1、走近鲁迅，了解小说创作背景。　　（1）鲁迅及作品简介：　　　　（2）查资料，了解小说创作背景：　　　　2、给下列加点字注音或给拼音写汉字。　　阴晦（）萧索（）bǐ（）夷chī（）笑　　愕然（）wǎng（）然zìsuī（）　　　　3、问题与思考：初读全文，整体感知：　　（1）课文叙述的主要事情是什么？（不超过50字）　　　　（2）小说以什么为线索来组织故事情节的？依据这一线索

4、可以把文章分为哪三个部分？　　　　　　　　二、课堂学习：　　1、导语：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、师生讨论解决问题与思考中的题目。　　3、精读对闰土与杨二嫂的描写部分，研习讨论：　　（1）找出描写闰土的段落，填写下表。　　　　　　少年闰土　　中年闰土　　外貌　　　　　

5、　神情（对“我”）　　　　　　语言　　　　　　行动（对生活）　　　　　　性格　　　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　给“我”的印象　　　　　　（2）朗读细节描写部分（外貌和语言），体会人物性格。　　　　（3）讨论：作者揭示闰土的性格变化采用了哪些方法？造成闰土性格　　发生巨大

6、变化的原因是什么？　　　　　　（5）按照上述（4）总结的方法，自主阅读分析杨二嫂这一人物形象？　　①找出描写杨二嫂的语句，用横线划出来。　　　　②四人小组讨论，杨二嫂是个怎样的人？作者为什么要描写杨二嫂这个人物呢？　　　　4、具体研习，突出重点（精读“我”心理描写部分）　　第一步：速读全文，理清心理历程　　摘抄描写我心理活动语句。（失望——希望）　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯

7、彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　第二步：体味和推敲第3段和最三段语句的意义和表达作用？　　问题讨论：　　（1）离乡20年，“我”对故乡的感情是怎样的？为什么会有这种感情？　　　　（2）看到故乡，“我”的心情怎样？为什么？　　　　（3）“我”希望的故乡是怎样的呢？　　　　（4）为什么闰土的希望切近，“我”的希望落远？　　　　（5）细读“路”的文字，说说你是怎样理解的？　　　　5、总结：　　（1）闰土、杨二嫂、“我”三人分别是哪个阶层的代

8、表？作品塑造这些人物有什么作用？　　　　（2）归纳小说的主题思想。　　　　三、阅读延伸：木屐　　沉重的木屐轧在江南惆怅的雨地里。爸爸的背上，不是背着我，就是驮着犁。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐