[高三理化生]生物育种

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1、专题二：生物育种（一）知识梳理与整合生物育种是理论与实践的结合点，是学以致用的体现，涉及的知识点多，概括性强，所以成为近几年来高考常见的题目。现就高中必、选修教材中常见的育种技术归纳总结于下：种类原理方法特点(优缺点）实例无性繁殖DNA结构的稳定性和复制嫁接、扦插、分根、压条等保持亲体的优良性状果树的嫁接等激素育种激素刺激子房发育成果实用生长素类似物涂在雌蕊柱头上与母本的基因型和性状相同无籽蕃茄杂交育种基因重组，不同生物的性状组合到同一个体上杂交→自交→筛选符合要求性状的个体→连续自交（至获取纯合体）不

2、同个体的优良性状能组合到同一个体上；方法简便但时间长，局限于同种或亲缘关系较近的个体等等。用纯种高抗小麦与矮病小麦杂交培育矮抗小麦等诱变育种基因突变，产生新性状，创造新品种用辐射、激光、药物等诱发突变能提高变异频率、加速育种进程，培养新品种；有利变异少，耗材多，工作量大等等。高产青霉菌株等多倍体育种染色体变异，抑制细胞分裂中纺锤体的形成，使染色体加倍后不能分到两个细胞中去用秋水仙素等处理萌发的种子或幼苗形态大，植物茎杆粗壮，叶片、果实、种子都比较大，营养丰富；但发育延缓、结实率低技术复杂等。无籽西瓜等单

3、倍体育种染色体变异，通过诱导配子直接发育成植株亲本杂交→F1花药离体培养组织培养单倍体植株人工诱变染色体加倍正常植株（纯合体）自交种子种植新植株。能在短时间内得到纯种，从而缩短育种年限；但技术复杂、成活率低。植株弱小，多数不孕等。烟草多叶阔叶品种的选育等。植物组织培养细胞的全能性外植体—脱分化→愈伤组织—再分化→胚状体→根、芽→植物体取材少，培养周期短，繁殖率高，便于自动化管理；技术复杂，工作量大，操作烦琐快速繁殖、培育无病毒植株、制人工种子、生产药物体细胞杂交细胞的全能性植物细胞去壁→诱导融合→组织培

4、养（脱分化愈伤组织再分化植物体）克服远缘杂交不亲和障碍，培育作物新品种；技术复杂，工作量大，操作烦琐白菜-甘蓝植株等基因工程基因重组（异源DNA重组）基因操作：1.提取目的基因，2.目的基因与运载体结合，3.目的基因导入受体细胞，4.目的基因的检测与表达定向改造生物的性状。目的性强，育种周期短，克服了远缘杂交不亲和的障碍抗虫棉的培育等动物细胞工程育种细胞核的全能性核移植或胚胎移植克服了远缘杂交不亲和的障碍，繁殖优良品种，用于保存濒危物种，有选择地繁殖某性别的动物等多利羊、试管婴儿等专题二：生物育种（二）

5、育种应用举例一、传统育种技术例1.现有两个小麦品种，一个纯种麦的性状是高杆（D），抗锈病（T）；另一个纯种麦的性状是矮杆（d），易染锈病（t）。两对基因独立遗传。育种专家提出了如下图所示Ⅰ、Ⅱ两种育种方法以获得小麦新品种。问：（1）要缩短育种年限，应选择的方法是，依据的变异原理是；另一种方法的育种原理是。（2）图中①和④基因组成分别为。（3）（二）过程中，D和d的分离发生在；（三）过程采用的方法称为；（四）过程常用的化学药剂是。（4）（五）过程产生的抗倒伏抗锈病植株中的纯合体占；如果让F1按（五）、（六

6、）过程连续选择自交三代，则⑥中符合生产要求的能稳定遗传的个体占。（5）如将方法Ⅰ中获得的③⑤植株杂交，再让所得到的后代自交，则后代的基因型比例为。答案（1）Ⅰ染色体变异基因重组（2）DTddTT(3)减数分裂第一次分裂后期花药离体培养秋水仙素（4）1／31／2(5)1∶2∶1例2、下图为五种不同育种方法示意图。据图回答：（1）图中展示了哪几种育种方式：A、D和A→B→C的两种育种方式相比较，后者的优越性主要表现在。（2）B常用的方法为（3）E方法所运用的原理是。（4）C、F过程中最常采用的药剂是。（5）

7、由G→J的过程中涉及到的生物工程技术有和。答案：（1）杂交单倍体诱变育种多倍体育种基因工程与组织培养明显缩短育种年限（2）花药离体培养（3）基因突变（4）秋水仙素（5）基因工程（DNA拼接技术或DNA重技术或转基因技术）植物组织培养技术例3、（2003江苏）现有三个番茄品种，A品种的基因型为AABBdd，B品种的基因型为AAbbDD，C品种的基因型为aaBBDD。三对基因分别位于三对同源染色体上，并且分别控制叶形、花色和果形三对相对性状。请回答：（1）如何运用杂交育种方法利用以上三个品种获得基因型为aa

8、bbdd的植株？（2）如果从播种到获得种子需要一年，获得基因型为aabbdd的植株最少需要几年？（3）如果要缩短获得aabbdd植株的时间，可采用什么方法？（写出方法的名称即可）答案：（1）A与B杂交得到杂交一代；杂交一代与C杂交，得到杂交二代；杂交二代自交，可以得到基因为aabbdd的种子；该种子可以长成基因为aabbdd的植株（2）4年（3）单倍体育种技术例4、为提高农作物的产量，获得早熟、抗倒伏、抗病等性状，科学工作者往往要采取多种育