小学“明理、践行，学做人”教育方案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程小学“明理、践行，学做人”教育方案　　指导思想：　　以陈鹤琴“活教育”理论为指导，关注学生的主体意识和基本素质教育。从“行为习惯养成教育”、“主题教育”、“仪式教育”、“社会实践教育”四方面着手，培养学生做人的态度，密切与社会的关系，激励学生爱国心和爱人类之心，在“做”中学会“做人，做中国人，做现代中国人”。　　教育内容：　　1、行为习惯养成教育　　目的：行为习惯养成教育是培养学生“做人

2、”的基础教育，它包括用符合学校的培养目标及社会的道德标准，对学生进行教育、训练，使学生在行为规范、学习规范、礼仪规范等方面养成良好的道德习惯。　　内容：待人接物、人际关系、服饰仪表、卫生习惯、日常生活、学习习惯等。　　方法：规范认知、校班风陶冶、典型示范、情景测试、抽样考核　　激励机制：个人——学期末进行“纪律好”、“礼仪示范员”单项表彰。　　集体——每月进行行为规范示范班评比，期末在星级中队评选中凡获得过“行为规范示范班”的将累积加分。　　2、主题教育近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次

3、”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　目的：使学生在主题活动中完成做人的基本道德、生活基本能力的学习与养成。　　内容：　　(1)“弘扬民族精神”系列　　A、“弘扬民族精神，做可爱的上海“小鬼”　　B、“三个了不起”——“民族精神代代传”教育活动　　C、“邓爷爷，我爱您——邓小平爷爷故事我来说”讲故事比赛　　D、“

4、知我长宁、爱我长宁、兴我长宁”庆祝中华人民共和国成立　　55周年活动　　E、“颂奖牌，我在实践中学做人”　　F、缅怀英烈告慰英灵——清明纪念烈士活动　　G、“永不飘逝的怀念”——清明祭扫宋庆龄陵园　　H、“传承雷锋精神，储蓄心灵财富”　　I、我和世博有个约会　　(2)“自律、自强、自信、自护”系列　　A、“热爱红领巾，做个好队员——红领巾道德格言征集”　　B、“学做一天小当家”　　C、“快乐无极限”——创建快乐中队　　D、“学做节约小能手”——“四个一”节约资源现场绘画比赛近年来，该市紧紧围绕“全

5、省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　E、“诚信真情行动”　　F、“珍爱生命——养成卫生好习惯”主题活动　　(3)“关爱他人”系列　　A、“蓝天下挚爱”送温暖活动　　B、“关爱无国界——印度洋海啸爱心募捐”活动　　(4)“与绿色为友”系列　　A、“菌宝宝节”、“鱼宝宝节”　　B、法三绿色行动四

6、步曲　　C、与生物BABY交朋友　　(5)节庆系列　　A、“我和老师零距离——心里话说给老师听”庆祝教师节活动　　B、“法三之冬”艺术节——元旦迎新活动　　C、“星星知母心”——庆“三、八”活动　　3、社会实践教育：　　目的：在各年级进行不同内容的社会实践，有意识地利用社会实践发展学生主体性的作用，在实践中培养学生良好的心理素质和健全人格，即陈先生所提出的“大自然、大社会都是活教材”。让学生认识社会，激起社会责任感和历史使命感。　　方法：三定——定对象、定地点、定内容　　内容：近年来，该市紧紧围绕

7、“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　(1)对象：一年级　　地点：区少年宫　　目的：参观区少年宫，了解其变迁过程，从而体会国家和社会对祖国下一代的真情关心。　　形式：入团仪式　　主要过程：A、上团课　　B、争“苗苗章”　　C、参加“入团仪式”　　D、参观区少年宫　　(2)对象：二年级　　地

8、点：新华街道青少年服务中心　　目的：通过参观新华街道青少年服务中心，让学生感受党和国家对教育的关注;对青少年成长的关注。　　形式：入队仪式　　主要过程：A、上队课　　B、争“星星火炬章”　　C、参加“入队仪式”　　D、参观新华街道青少年服务中心　　(3)对象：三年级　　地点：《布尔塞维克》编辑部旧址　　目的：通过参观了解革命史，学习先烈可歌可泣的英勇事迹，激发学生爱国主义情怀。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化