小学一年级数学上册第一单元测试题（卷）

《小学一年级数学上册第一单元测试题（卷）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学一年级数学上册第一单元测试题一、其它题1.哪种图形多，在多的一行打√.○○○○○()☆☆☆☆☆☆()2.哪种图形多，在多的一行打√.△△△△△△△()□□□□□()3.哪种少，在少的那种图形上涂颜色。 4.你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得比左边少 5.你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多?  6.你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多? 7.把同类的东西用线连起来. 8.下图中哪些是水果，请把它们圈起来. 9.小红上学了，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来. 10.把同样

2、多的用线连起来。  11.看图数数，连上数字.  新课标人教版小学一年级上册数学教学计划  一、学生情况分析（包括对学生知识能力进行分析、对学生行为习惯家庭教育存在的问题进行分析），一年级（2）班有51人。虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真可爱，对学校的一切都觉得好奇，从“游戏”到“学习”的转变，使他们对“学习”这回事更是似懂非懂，特别是在新鲜感过后，同时也对学习存着一种压力。他们有着儿童

3、散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。这些孩子大部分家里都很宠爱，养成了他们的任性、自私、娇气、自我等一些不良习惯。他们学前教育程度参差不齐，对这册的数学知识有不同程度的掌握，但整体水平不同，两极分化较明显，有个别的孩子连一些简单加减法都不会的，甚至个别学生连数字也不能正确书写。   大部分孩子课堂上注意力集中的时间较短，行为习惯比较随意，有的上课把脚放在凳子上的。因为是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭

4、作业，上课什么时间能交流等等，都是需要孩子在这个学期里所掌握的，所要形成习惯的，特别是良好的听、说、读、写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。这些孩子对数学有很强的学习欲望的，有较好的学习数学的兴趣。因此这一学期以在课堂上需要教师结合教学内容，根据学生的年龄特征，动静结合，多表扬鼓励，不断强化学生的课堂常规，保护、发展学生对数学学习的兴趣和学好数学的信心。培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。 二、知识结构分析( 教材内容体系 )      这一册教材包括下面一些内容：准备课、位置

5、、10以内数的认识和加减法、认识立体图形、11～20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法、用数学解决问题、综合与实践主题活动。     这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算以外，教材安排了常见的立体几何图形的直观认识

6、，位置，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 三、教学目标（包括基础知识、基本技能、思想品德教育、情感状态、学习策略）  （1）熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。 （2）初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 （3）初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 （4）认识符

7、号“=”“＞”“＜”，会使用这些符号表示数的大小。 （5）直观认识长方体、正方体、圆柱、球。 （6）会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。 （7）初步认识钟表，会认识整时。 （8）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 （9）认真作业、书写整洁的良好习惯。 （10）通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、全册重、难点：    教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法。五、全册课时安排：共计约61课时 1、准备课   数一数    比一比„„„„„„„„约3课时 2、位置„„„„„

8、„„„„„„„   约3课时 3、1—5的认识和加减法„„„„„„„„„„约10课时 4、认识物体和图形„„„„„„„„„„„„„约3课时 5、6—10的认识和加减法„„„„„„„„„„约21课时 6、11—20各数的认识„„„„„„„„„„„„约4课时 7、认识钟表„„„„