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时间:2018-11-02
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1、五年级下册第八单元作文:二百年后的地球村作文400字[五年级下册第八单元作文:二百年后的地球村作文400字] 二百年后的地球村 我乘着时空穿梭器,穿越时空隧道,来到了二百年后的地球村,五年级下册第八单元作文:二百年后的地球村作文400字。 来到了那里,我惊呆了!这就像是来到了大自然,有溪有山有花又有草,真美啊!乙酸!远处那条清澈观底、绿如碧玉的小溪,怎么有一片片欢声笑语,好像还有人在唱歌呢!原来这条小溪每天都有人在嬉水、划船。忽然,一只手搭在我的肩上,伸过来一张俊俏的瓜子脸,说:我叫柳凤仙,是柳树的柳,凤凰的风,仙女的仙,你叫什么名字?我们一起玩吧!我叫田艺麟,我非常乐意跟你玩
2、,单元作文《五年级下册第八单元作文:二百年后的地球村作文400字》(..)。于是,我们就玩起了打水漂游戏。我一边玩,一边问她:为什么这里的环境这么好?不问不知道,一问吓一跳。原来,这里的科学家发明了一种环保还原镜,只要拿它一照,一切都会还原成最初、最自然、最美丽的状态,真够神奇的。 玩着玩着,我一不小心跨进了时空隧道,一下子又回到了21世纪的地球中。看看我们现在的地球,再想想二百年后的地球,差别还真大啊!真心希望23世纪早日到来。五年级下册第八单元作文:二百年后的地球村作文400字2 第2篇苏教版小学语文第七册课堂小练笔设计例谈 〖预览〗 现在的阅读课偏重朗读感悟、交流对话,
3、往往君子动口不动手,很少安排随课练笔的活动。其实,听说读写不可偏废,阅读教学中适时、适度地进行读写结合训练,既能促进学生对课文内涵的深入理解、体会,又能促进学生表达能力的提高,还能培养学生用笔进行思考的习惯,触发笔尖上的智慧。 有效的课堂小练笔需要思考三个方面的问题:一是写什么?小练笔所设计的内容应是学生在阅读课文的过程中自然生发出来的,话题明确而集中,学生有话想写,有话可写,且有足够的思维空间,可以从多方面、多角度、多层次进行个性化的思考与表达。二是为什么写?每项小练笔都要有明确的目标,或为理解感悟,或为积累运用,或为迁移内化,或为想象延伸且每次小练笔都应该体现学生在原有表达水平
4、上的提高,而不是现有表达水平的简单复现。三是什么时候写?适时的小练笔是在学生需要静心思考之处、潜心体味之时,要有足够的时间充分酝酿。如此,笔下的文字才有质的提升。三个问题中最关键的是写什么,这需要教师对教材进行深入的解读和恰当的运用,以发现教材的教学价值,选择切合学生的练笔内容。我们不妨根据小练笔的不同目的,从下列几个角度来设计小练笔的具体内容。 一、表达性的练笔 这类小练笔是在学生充分阅读理解、感悟课……五年级下册第八单元作文:二百年后的地球村作文400字3 第3篇《人教版语文》读后感350字 〖预览〗《人教版语文》读后感350字一、精彩词语:纯洁、活泼、疲乏、白而轻软、崇
5、山峻岭、蜿蜒盘旋、陡峭、凝结、气魄、雄伟、天真自然、楚楚有致、宏伟、烟霞万顷、谬论、弥漫、飘荡、气象万千、迷蒙、领略、古木参天、苍翠欲滴、心旷神怡、水花飞溅、飞珠滚玉、莽莽苍苍、坚忍不拔、蓬勃、茁壮、裙袂飞扬、翩然起舞二、精彩句段:1、远看长城,像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里。三、独特感悟:我觉得趵突泉这一篇课文,把趵突泉的特点描写的非常仔细。而且还有很多好词好句,语句恰当。我觉得长城这篇课文,把长城..的长、的气魄、的高大坚固,和把古代劳动人民的智慧和血汗都给写出来了。我觉得西湖的绿这篇课文,把西湖的绿,和对那的感觉写的特别好,让人
6、读后有一种身临其境的感觉,和让人也想去的感觉。四、1、冬天是冷的,为什么会起一片热气?2、长城有多少年的历史?3、西湖有多深?……五年级下册第八单元作文:二百年后的地球村作文400字4 第4篇人教版四年级下册语文第四单元作文:一张旧照片200字 〖预览〗人教版四年级下册语文第四单元作文:一张旧照片200字战争是魔鬼!它让孩子失去父母,让妻子失去丈夫,还让原本幸福的家庭变得支离破碎。战争留下的是鲜血、是毁于一旦的家园、更是永远无法弥补的伤痛。一张1937年8月28日的旧照片,让人想起70多年前那场惨无人道的日本侵华战争。原本繁华的上海火车南站现在已经变得惨不忍睹。跨越两站的天桥轰然
7、坍塌,铁路扭曲变形,硝烟四起。远处,一排排房屋瞬间变成残垣断壁;近处,废墟下不知掩埋着多少无辜的生命!血雨腥风中不时传来一丝丝凄惨的哀号。空中的火药味和嗡嗡的敌机声使眼前的景象变得更加阴森、恐怖。呀!那不是个小男孩吗?他坐在地上,小腿被炸得血肉模糊,衣不蔽体,身上满是血污。他的小手紧紧地握在一起,撕心裂肺的哭喊声不绝于耳,好像在叫:爸爸,妈妈,你们在哪里?我好害怕啊......他惊恐地睁大眼睛,四处张望,凄楚的眼神让人心酸。眼前的一切,不都是日本侵华战争在
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