探索高职护理专业学生执业能力培养模式的改革论文

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1、探索高职护理专业学生执业能力培养模式的改革论文高职护理专业学生执业能力培养模式的改革论文导读：本论文是一篇关于高职护理专业学生执业能力培养模式的改革的优秀论文范文,对正在写有关于执业论文的写有一定的参考和指导作用,【摘要】分析护士执业能力的内涵及提高高职护理专业学生执业能力的作用，探讨新条例颁布后提高高职护理专业学生执业能力的新策略，最终目标是使高职护理专业学生的培养适应国家护士执业考试制度，不断提高护生执业意识和执业能力。　　【关键词】执业能力；高职护理；培养模式　　1995年起我国正式开始实行护士执业考试，护士执业资格考试确保护士“依法从护、持证上岗”，是评价申请者是否具备执业护士所必需的

2、专业知识和技能的考试，具有行业的执业准入制约和保证行业执业人员水准的重要功能，它决定着护理教育的目标和方向。　　2008年新《护士条例》的颁布进一步明确了护士执业注册考试制度成为执业能力衡量的量化标准，并明确规定护理专业在校学习的最后1年可以参加执业注册考试[1]。高职护理专业毕业生必须获得学历证书和护士职业资格证书的“双证”制的政策调整，目的是期望培养出符合临床实际需要、具有一定执业能力的专业人才。因此，如何转变教学观念，使学校教育与护士执业考试要求接轨，提高学生的综合执业能力，提高毕业生的就业率和学校声誉，成为了各护理院校和护理专业教师必须认真深思的一个重要课题。　　1.护士执业能力的内涵

3、　　执业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合。护士执业能力是指护士在护理工作中所表现出的综合技术能力[2]。当代护士应具备的执业能力包括：良好的健康宣教能力；良好的护患沟通能力、医护协作能力、独立分析理由和解决理由的能力等；独立决策能力；计算机应用能力；社会适应能力等。　　有研究认为，护理专业学生执业能力由专业知识、专业技术、专业能力、专业态度4个维度构成[3]。　　2.提高高职护理专业学生执业能力的作用　　职业教育的核心是培养学生的执业能力。卫生部明确规定无执业证书的护理人员不得上岗，此规定必将对护理教育和护理专业学生就业产生深刻影响，也意味着我国长期存在的护理教育与社会需要之间存在较大差

4、距的理由已得多广泛关注和深刻认识。当前高职护理学生的执业能力低下，因此，如何进一步加强高职教育教学改革，与护士执业考试接轨，缩小护理教育与临床需求之间的差距，以执业能力为导向探索护理专业人才培养模式是当前高职护理教育面对的新深思。　　3.提高高职护理专业学生执业能力的策略　　3.1加强人文医学教育　　人文执业能力是护士综合执业能力的重要组成部分，包括护患沟通能力、人文服务能力、和谐护理能力和依法护理能力等[4]。护士除了为患者提供专业技术服务外，还应提供人文、情感方面的关怀。当代护士不仅应具备扎实的专业知识，而且应具备一定的人文知识和人文意识。而目前我国传统的护理教育模式中普遍存在重技术、轻人

5、文，将护理对象看成有生命的机器而忽视了情感、心理、社会角色等人文社会属性，这是目前高职护理教学的缺憾。　　3.1.1增设人文课程　　近年来人文课程的开设虽有所调整，但力度不够，这需要教学主管人员转变观念，在课程设置中通过开设必修课和选修课两种形式增加人文社会科学所占比例。如我校近年来积极开发校本教材《护理沟通与礼仪》、《卫生法律法规》、《护理》、《职业道德》等，2013级高职护理学生还增开了《音乐》、《美术》等人文课程，旨在营造良好的人文医学教育氛围，实现对护生人文执业能力的培养。　　3.1.2将人文课程融合到医学课程中　　人文课程的开设始终是有限的，因此，专业教师应把专业课程与人文课程结合起

6、来，在专业课中渗透人文关怀和人文素质教育，有助于培养护理专业学生人文意识和人文执业能力。如教师在基础护理操作示范中将护理礼仪和护理沟通的知识渗透到护理操作过程中，做到举止端庄，仪表整洁，目光温和，表情自然，动作轻柔，跟患者语言交流富有礼貌性和情感性，尊重患者知情同意权和隐私权，关心爱护患者。教师这种言行举止中的礼仪规范，爱岗敬业的态度及高度的责任心对学生有言传身教和潜移默化的人文熏陶。　　3.1.3营造良好的人文氛围　　人文素质教育应是全方位的，除了课堂教学以外，学校还应努力营造浓厚的人文氛围。如规划校园、布置教室和实验室等，要充分体现人文思想，富有人情味。比如我校在每周二下午开展丰富多彩的社

7、团文化活动；在护士节上举行授帽仪式、宣誓仪式；开办各种文艺晚会等以良好的人文氛围感染和熏陶学生。　　3.1.4增加人文关怀的考核指标　　如今年我校组织教师自编了新的《基础护理技能操作实训指导》，教材中修订了单项护理操作评分标准：新的评分标准里面除了有评价学生知识与技能的内容，还新增加了评价学生个性品德，态度，交往技能的等人文服务内容，加入了人文关怀的考核指标，专业技能占80﹪人文技能占20﹪。