作文 爱的温度

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1、作文爱的温度[作文爱的温度]  爱是伟大的,爱是无私的,而不是溺爱,也不是偏爱,作文爱的温度。  儿童是祖国的花朵,需要严厉与慈祥的爱。我在一个教育台上看到了一个教育家是怎样教育自己孩子的。有一次教育家接儿子回家,看到了两个同学一人买一个冰棍走了,这时候自然教育家的儿子也要买,但是教育家不给儿子买,因为当时天非常热,迎着太阳吃会生病的,结果教育家的儿子就坐到了地上说:偏要吃。还哭着喊着不回家了。这时就需要严厉的爱了,结果这位教育家扭头就走了,理也不理儿子,心想一会儿肯定会追上来,果然如此,没到一分钟,教育家的儿童果然追了

2、上来喊着:爸爸,爸爸,我错了,等等我。当教育家和他的儿子一起到家后,教育家对他的儿子说:然然,不是爸爸不想给你买冰棍吃,而是那时你不能吃,因为迎着阳光吃胃肠会生病的,爸爸现在就可以给你买了,因为,现在在家里吃,对你的身体没有坏处,知道吗?还因为你的态度也不好。当教育家把道理与他的儿子讲完之后,他们俩就去买冰棍了,这时的爱就是慈祥的爱了。  如果慈祥的爱用多了,用的地方错了就变成溺爱了。一般的爷爷,奶奶都很溺爱自己的孙子、孙女们。一般都是孩子听家长的,这时就成了家长听孩子的了,小学四年级作文《作文爱的温度》(..)。比如孩

3、子要吃桃子,而冰箱里就剩下一个桃子了,既使爷爷奶奶也想吃,但爷爷奶奶是决对不吃,因为孩子想吃,一定会把这个桃子给孩子吃的,假如这个孩子长大了,也一定不懂得谦让,到时只会害了这个孩子。  偏爱同样不利于儿童的成长,我看到一本书,讲了一个母亲生了两个孩子,一个长得非常英俊,一个长得非常难看,一个叫胡俊,一个叫胡萝卜,胡萝卜因为长得难看,妈妈总难为他,重活脏活总是他做,轻活干净活总是胡俊做。后来,胡萝卜总喜欢欺负小猫或扔石头出气,而胡俊就是骄生惯养,身来伸手,饭来张口的,结果二十年后,胡萝卜成了一个喜欢欺负人,心里肮脏的一个人

4、,而胡俊成为一个什么也不会做,动不动就向爸爸妈妈要钱的人。这样难道不是毁了两个孩子吗?  花朵需要阳光,儿童需要温暖。祖国的花朵要成为心理健康,身体健康,思想健康的儿童,严厉的爱和慈祥的爱的温度是有利于儿童成长的,而溺爱和偏爱是会害了孩子的。我们要让有利于儿童成长的爱越来越多,我们要在这样爱的蓝天下,健康的成长,快乐的成长。四年级:史泉悦作文爱的温度2  第2篇高中作文《红楼梦》读后感1000字3篇  〖预览〗发布时间:2017-04-01  1、《红楼梦》读后感1000字  侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?这黛玉低吟着

5、的悲凉试句一直被古往今来的独孤人士吟唱至今,这句诗出自曹雪芹的手笔,似乎也暗示着《红楼梦》这部小说的悲凉结局和它之中蕴涵着的封建社会独有的苍凉和无奈。  记得很小的时候就开始读《红楼梦》了,怀着一种压抑的心情,小时候素来不爱读书,那印象中大观园的繁杂与喧闹似乎就是儿时对《红楼梦》的理解。宝玉的轻浮,黛玉的忧郁,宝钗的大方,刘姥姥的和善,凤姐的小家子气,其他人物各自的轻佻,刻薄,总之,这本书只是记录了晚中清时一户人家的兴衰史,当时,我是这么理解的。  可再仔细品读之后,随着见解的丰富,这本书在我心中,不仅只意味着一个纯粹的

6、俗气的故事,它开始有了更深远的寓意,那故事背后所揭示的那些不为人知的悲伤与凄惨,也让我领略到了曹雪芹这个怀才不遇的文学者的深刻思想和反叛观念。  宝玉曾说:女人是水做的,男人是泥做的,前者在婚前纯洁,而在婚后受泥土玷污,自然也浑浊了。宝玉为何有此感?这也不正暗示着曹雪芹对当时社会重用男才,而置女子不顾的现象觉得无比反感与愤愤不平么?黛玉为何生性郁郁寡欢,喜散却不喜聚?  因为作者正是借这个凄惨美人儿所表达自己内心所受到的凌辱和对封建社……作文爱的温度3  第3篇越长大越孤单作文1200字  〖预览〗以前常常会听到比自己大

7、的人们说“人啊,越长大越孤单”,那时候的我还太小,不明白为什么人会越长大越孤单。人慢慢长大,能力越来越强,能到达的地方不是就越来越多了吗,那么结交的朋友不是也应该越来越多吗,怎么还会越长大越孤单呢?  但是,现在长大了,真真切切地感受到了这一句话的含义。  儿时,街头巷口的孩子们总是聚在一起玩,有好吃的互相分享,有好玩的总是一起玩,孩子们的纯真眼里,似乎所有小伙伴都是最好最好的朋友,执着地认为这些小伙伴都是自己永远的好朋友,可以在一起一辈子。  上了学,爸爸妈妈便不能再让你像以前那样到处去疯玩了,你和原来的小伙伴们渐渐失

8、去了联系,甚至有时在街上看见了也不能一眼就认出来,或许觉得有些奇怪便也没有打招呼。  再长大一些,你已经是高年级的孩子了,对校门口附近总是三五个聚在一起趴在地上玩游戏的孩子们不屑一顾,却忘了自己以前也曾经是这样的啊。你的心里有了其他的东西,对一切都很好奇,新奇的东西渐渐围绕在你的周围,你似乎忘记了自己的朋友在慢慢减少

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