《我的理想》教案

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1、《我的理想》教案[《我的理想》教案]1.师：通过本组课文的学习，我们了解了许多革命先辈的感人事迹，大家还记得他们吗？请同学们回忆，在本组课文中你都看到了哪些人？他们有什么理想？又是怎样实现理想的？生：李大钊、郝副营长、周恩来、张思德……师：是啊，他们虽然所处时期不同、岗位不同、事迹不同，“为人民服务”的信念是相同的，《我的理想》教案。正因为他们拥有这样的理想，并为之奋斗一生，才为我们所崇敬，所缅怀。2.师：老师知道随着本组课文的学习，同学们还读了很多文章，能向大家介绍一下你又结识了哪些新朋友？他们有什么理想？为什么有这个理想？又是怎样实现的？3.师：同学们课前还搜集了有

2、关理想的名人名言，我们一起来交流好吗？4.师：老师不禁要问你认为理想是什么呢？生畅谈理想师：是啊，理想不仅是一个美好的名词，更是通过奋斗可以实现的目标和愿望。接下来让我们走进今天的口语交际课一起来畅谈自己的理想。（板书课题）5.师：通过刚才的交流，大家试着说说我们可以从哪几方面来谈呢？a、自己的理想是什么？b、为什么会有这样的理想？c、为实现这一理想，我现在该怎么做？（板书）6.师:为了让大家更好的交流自己的理想，可以先列一个简单的发言提纲，有了想法就可以到小组内进行交流。生组内进行交流。7.生全班交流师结合学生的交流进行点拨。如生1说理想是医生，生评价，很感人。师：刚

3、才xx同学能结合身边亲人的事例来谈，使我们对他的理想是怎样产生的有了更具体的了解。（板书讲真话吐真情）还有哪位同学理想是医生呢？能谈谈你的理想背后的故事吗？生2说原因师适时评价（适时板书原因一……原因二……）生3……师：是啊，一个人的理想，往往不是凭空产生的，也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发……让我们来接着聆听你的理想？师：其实理想也不是一成不变的，很可能会随着年龄的增长、环境的变化而改变，教案《《我的理想》教案》(..)。比如：鲁迅先生开始他的理想是想当一名医生，远赴日本求医。后来，在一次

4、偶然之中，他发现医术只能救助中国人的身体，而不能医治国人麻木的心灵，于是，他决定弃医从文，用笔杆子唤醒中国人的灵魂。8.师：一个理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人说：理想是用来追的，不是用来想的。为了实现理想，很多人为之付出了艰辛的努力，才终于成功！说说名人追求理想而付出艰辛努力的故事。生交流如：张海迪、诺贝尔、海伦·凯勒等。师追问：从他们身上你受到了哪些启发呢？生谈。师：既然理想的种子已经在你的心中生了根，发了芽，你准备怎样让它开花结果呢？如生谈空话大话，师指导：1.谈得越具体，越细致，可操作性越强，就离自己的理想越近。2.了解自己的理想的那个职业特点,

5、然后怎么做才能更接近自己的理想。（适时板书途径一……途径二……）师：正像作家巴金所说：理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就终有实现理想的那一天。老师相信通过你们的努力一定会成为人类灵魂的工程师，为我们的民族成为利益之邦，而鞠躬尽瘁；成为救死扶伤的白衣天使；成为保家卫国，舍我其谁的人民子弟兵；成为先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的人民公仆……9.师：孩子们，此刻，你的心中一定涌动着关于理想的种种激情，以《我的理想》为题，写下你的理想以及理想背后的故事，当然，还有你准备为之付出怎样的努力。写的时候，重点要把理想背后的故事和你准备为之付出怎样的努力写清楚，还可以试着运用首

6、尾照应的写法安排自己文章的结构。引导学生结合板书列习作提纲：开头：我的理想是什么？中间部分：理想背后的故事——我为什么有这样的理想？(原因一……原因二……)我准备怎样实现我的理想？(途径……途径二……)结尾：期待着理想实现后的心情、感受。（首尾呼应）10.当然，你完全可以在此基础上灵活地安排文章结构，比如直接从故事入手，然后再揭示你的理想，你甚至还可以给习作重新拟一个题目，不管怎样写，记住，把你理想背后的故事真实具体的写下来，就是最感人的习作。相信你的笔下，一定会涌出一篇篇激荡人心的理想之歌。《我的理想》教案2　　第2篇我的水文我的梦主题征文：我的水文梦想拼图　　〖预览

7、〗发布时间：2017-03-31　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　朋友们，你们玩过拼图嘛？想必大家都知道拼图最大的特点是在游戏开始之前，必须事先看到拼接完整好的最终图景是什么。如果只是一味拿着手中错乱零散的单个拼块盲目拼凑，那么这将会是一个几乎无法完成的任务。　　实现梦想的过程，正如同这拼图的过程。当你萌发了某个梦想，就好比你选择好了中意的拼图范本；当你努力筹划实现梦想的每一个步骤，就如同你精心准备完成拼图的每一个拼块；当你最终实现了这个梦想，就像是圆满完成了一副期待已久的拼图作品，心中充满着幸福喜悦之情！　　朋友们，你们