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时间:2018-11-02
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1、人教版七年级下册生物全册导学案(有答案)第四单元第五章第二节人粪尿的处理学案(B)教师寄语:关注人粪尿对环境的影响,增强环境保护意识和资源意识。教材分析:本节从人与生物圈关系的角度,阐述了人体排出的粪便和尿液等将进入到环境之中,必须进行无害化处理:即“化害为利,变废为宝。”从而与第二章阐述的人的营养来源于生物圈相呼应。学习目标:1、列举人粪尿的资源价值。2、调查、分析人粪尿的无害化处理方式及其原理。3、关注人粪尿的影响,增强环境保护意识和资源意识。学习过程:一、课前预习:1、阅读课本P85、完成:①分析教材中的资料:人粪尿中除了大量的______
2、____外,还有一定数量的_____________,这些有机物经过某些生物的分解作用,可以转化成含_______、_________、__________等多种无机盐。②讨论:有了各种化肥,还需要用人粪尿及禽畜粪尿作肥料吗?为什么?2、识记:人粪尿的优点__________、____________、__________________、_____________________、__________________.。3、相互交流:课前调查的人粪尿的无害化处理方式:1○1________________________________○ 人
3、教版七年级下册生物全册导学案(有答案)第四单元第五章第二节人粪尿的处理学案(B)教师寄语:关注人粪尿对环境的影响,增强环境保护意识和资源意识。教材分析:本节从人与生物圈关系的角度,阐述了人体排出的粪便和尿液等将进入到环境之中,必须进行无害化处理:即“化害为利,变废为宝。”从而与第二章阐述的人的营养来源于生物圈相呼应。学习目标:1、列举人粪尿的资源价值。2、调查、分析人粪尿的无害化处理方式及其原理。3、关注人粪尿的影响,增强环境保护意识和资源意识。学习过程:一、课前预习:1、阅读课本P85、完成:①分析教材中的资料:人粪尿中除了大量的_______
4、___外,还有一定数量的_____________,这些有机物经过某些生物的分解作用,可以转化成含_______、_________、__________等多种无机盐。②讨论:有了各种化肥,还需要用人粪尿及禽畜粪尿作肥料吗?为什么?2、识记:人粪尿的优点__________、____________、__________________、_____________________、__________________.。3、相互交流:课前调查的人粪尿的无害化处理方式:1○1________________________________○2___
5、______________________________③___________________________________二、合作探究1、讨论:生产沼气和高温堆肥的原料是人粪尿、禽畜粪尿和农作物秸秆,它们在沼气池和高温堆肥中,都会产生50?60℃的高温,这与消灭病菌和虫卵有没有关系?2、阅读并相互交流:生态厕所的与一般厕所不同,生态厕所特点是:地下设有__________、可以就地对人粪尿进行____________处理,产生的__________可作燃料。残渣、残液、可作花草树木的肥料。3、尝试归纳:进行无害化处理的原理_______
6、__________________________________。三、拓展创新1、下列行为都是人们为了解决某些环境问题采取的措施,最容易导致相反效果的是()A、建立生态厕所,处理人粪尿B、利用风力发电,减少燃煤发电C、制造毒性更大的杀虫剂D、利用人粪尿生产沼气,解决能源问题。2、人粪尿中不能被植物体直接吸收的主要是()A、水B、有机物C、无机物D、尿素3、在生态系统中,能利用和分解人粪尿中的有机物成分的生物是()A、生产者B、消费者C、分解者D、寄生病菌4、在绿色食品的生产过程中,除限制_________的使用外,还应尽量施用经_______
7、______处理的人粪尿等农家肥料,在处理过程中能利用有机物分解产生的_______形成______环境,杀死其中的__________________。 四、归航拾贝本节课你的收获是:本节课你的困惑是:五、达标测试(一):辨析选择:1、人粪尿属于()A、化肥B、农家肥料C、复合肥料D、基肥2、沼气的成分主要是()A、氧气B、二氧化碳C、一氧化碳D、甲烷3、生产沼气和高温堆肥都会产生50?60℃的高温,可以消灭()A、病菌和细菌B、病菌和虫卵C、有机物D、无机物4、下列对人粪尿的处理方法不科学的是()A、建立沼气池B、建立生态厕所C、采用
8、高温堆肥D、在光下晾晒5、有些细菌靠分解动植物遗体或粪便来获取养料,叫做()①自养②异养③寄生④腐生A、①②B、③④C、②③D、②④二、
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