语文教案－《五彩池》教学设计

《语文教案－《五彩池》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－《五彩池》教学设计　　《五彩池》第二课时教学设计　　一、创设情境，整体感知　　今天，我们继续学习课文《五彩池》，齐读课题。我们学校许多教师都没去过五彩池，我想请同学们为老师设计几条宣传五彩池的广告语，为了写好广告语，我们必须通过学习课文来了解五彩池的特点。同学们有兴趣完成这个任务吗？　　我们先来看看我们今天的学习目标。（投影出示学习目标，齐读）　　现在老师先带领同学们去看看五彩池。　　1、（用挂图、投影，出示精美的图像）请同学们认真看，看完了告诉我你看到了什么？有什么

2、感觉？　　2、讨论观看五彩池景色后的心情或感受（让学生从整体上感知五彩池美丽与神奇）。（板贴：美丽、神奇）　　二、朗读体会，观赏五彩池　　引言：我们知道要想深入了解五彩池的美丽与神奇，就得认真学习课文。我们先自学第二自然段，请同学们自由选择其中的句子，反复地，有滋有味的读读，拿起笔划划，看看五彩池美在哪里，神奇在哪里。　　1、用自己最喜欢的方式读书，画出重点词句，了解五彩池的特点。　　（1）交流学习所得近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会

3、议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　把你选择的最喜欢的一句话，好好读读，把你所体会到的用你的朗读表现出来，看看谁能通过朗读，让其它同学一听就明白五彩池神奇在哪里。引导学生从“各种不同颜色”“光辉”“宝石”“闪耀”等词语体会五彩池的美。理解打比方的句子的意思，想象它所描写的美景。　　从“漫山遍野”“大大小小”“无数”等词语体会五彩池数量众多，老师随机补充，藏龙山有大大小小的五彩池4000个　　从“大的……”“小的……”，体会水池大小、深浅不一。　　从四个“有像”，体会五彩池形状各异。（板贴：数量众多大小不一形状各异）　　（2）讨论这段话中的省略

4、号所省略的内容，“水池还有像什么的？”让同学们闭上眼睛，大胆想象。（可以配乐想象）　　（3）小结。五彩池的美丽与神奇，我们一时也说不尽，让我们用朗读来表达对它的喜爱之情吧！（投影出示课文段落）　　2．朗读训练。自愿试读，齐读，启发学生读出美感，读出赞美之情。　　三、欣赏五彩池水的美丽与神奇。　　引言：五彩池数量众多，大小不一，形状各异，真是美丽神奇，可是更让人惊奇的是五彩池的水，你知道怎样让人惊奇吗？先自己读读课文，再和同学讨论。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真

5、贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、先自学，后讨论。五彩池的水为什么会令人更惊奇？重点感悟水色变化的美丽与神奇。　　从第一句领会五彩池的美丽。水源相同，各个池水颜色却不同　　从第二句话中“上层、下层、右丰边、右半边”的不同颜色，体会五彩池池水的变化多端。（板贴：颜色多样变化多端）　　从第三话句“水舀起来看，又跟普通的清水一个样”，体会五彩池水的神奇：看起来，水色丰富多变；舀起来，“什么颜色也没有”。　　2、想想为什么课题叫《五彩池》　　因为色彩五颜六色，变化多端，所以叫《五彩池》。谁能把五彩池的神奇读出来？　　

6、3、朗读训练。可范读，自己练读，自愿报名读，配乐听读，齐读。尤其要读好转折语气“却”“可是”。要指导学生读出惊奇的心情、神奇的感觉。　　四、探究原因，了解大自然的奥秘　　读到这里，同学们有什么问题想要问老师吗？　　1、学生质疑。　　2、小组讨论近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3、启发汇报（老师报据学生的回答，进行板画演示。）（板贴：池底有石笋，表面有石粉

7、，阳光折射，花草树木倒影）　　4、看着板画，介绍池水呈现不同颜色的原因。　　（1）同桌介绍　　（2）请一位同学到讲台前当导游员，给大家介绍。　　5、小结：欣赏了五彩池美丽、神奇的景色，又听了导游员的介绍，我们每个人都会情不自禁地发出赞叹——“原来五----彩的瑶池就在人间，不在天上”。　　师生齐读最后一段话。　　五、回应开头，写广告词　　引言：学习到这儿，大家一定了解了五彩池的特点，现在能写出吸引游客的广告语吗？　　1、学生动笔写广