关于.“闽西红色文化”的调查报告

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1、WORD格式可编辑“红色采风”社会调查报告关于“闽西红色文化”的调查报告小组成员名单：11级电本（1）班2011041501平敏2011041502张侨2011041516赖义丰2011041518李远鸿2011041521林书华2011041525施锦祥2011041532余锋树2011041547权萌龙岩学院物理与机电工程学院WORD格式可编辑目录一、调查目的…………………………….3二、实践目的…………………………….4三、实践过程…………………………….5四、实践感想…………………………....15五、实践总结

2、…………………………....16WORD格式可编辑一、调查目的闽西是著名的革命老区、红色摇篮，作为中央苏区的重要组成部分，历史上一直和赣南齐名。古田会议、毛泽东《才溪乡调查》、红色小上海长汀意义非凡，革命旧址、红色遗迹星罗棋布。闽西也是福建籍党和国家领导人、开国将军最多的地区之一。闽西的红色文化，在全省一直处在引领地位，上世纪九十年代兴起的红土地文学，至今方兴未艾。正因为如此，学校与毛泽东才溪调查纪念馆成立教学基地。希望我们这些新时代的青年，在对革命旧址、红色遗迹进行参观学习的过程中，在对老一辈无产阶级革命家、革命先烈

3、以及仁人志士的历史足迹的寻访中，满怀深沉的爱，本着高山仰止、虚心学习的态度，大力弘扬党的优良传统，学习和继承革命先辈对党和人民无限忠诚、鞠躬尽瘁、无私奉献的伟大精神。WORD格式可编辑二、实践目的如下：1、本着继承和发展革命精神的原则和希望，利用自身闽西这块红土地的便利条件，为开展革命传统教育、爱国主义教育开拓了新的方式。2、通过实地考察调研，思考在建设新农村过程中，怎样更好的继承、发展先辈们的革命精神。3、锻炼锻炼自身的吃苦毅力、学习能力、团队意识，着力提高自己，努力让自己的文化内涵得到提升。4、通过赴革命旧址社会实

4、践，逐渐自己作为大学生的社会责任感增强，使自己的思想观念得到进一步提高。5、通过材料搜集和实地调查，可以使自己更多的了解和认识革命精神，也让更多的志同道合年轻朋友投入到继承、发展、弘扬革命精神，建设祖国的行WORD格式可编辑三、实践过程2012年11月27日　，星期二。几辆中巴，载着龙岩学院一行人，浩浩荡荡地前往上杭县才溪乡参观毛泽东才溪乡调查纪念馆。出发前，学校思政部将此次活动的主题定为“重走长征革命路，践行科学发展观”。这支由思政部老师们带领的队伍情绪高昂，风貌上佳。车厢内气氛活跃，欢歌笑语一路随行。红色采风之才溪

5、纪念馆篇从喧嚣的都市来到寂静的山村，一派秀美的田园风光，率先征服了双眼，心境随之不同。经过一小时左右的车程，我们顺利地到达才溪乡。我们下车后，首先由李老师为我们介绍才溪乡的一些历史及现况。才溪乡概况“红旗跃过汀江，直下龙岩上杭。收拾金瓯一片，分田分地真忙。”1930年至1933年，毛泽东三到才溪从事革命实践，写下了《才溪乡调查》，留下了“没有调查就没有发言权”至理真言，树立苏区干部好作风，并组织当地群众“打土豪分田地”，让才溪乡民倾心红四军，铸就了“九军十八师”，让“将军之乡”美名扬。毛主席三下才溪调查从1930年6月

6、到1933年11月下旬，在这短短的四年里，毛泽东曾三次亲临福建上杭的才溪乡，指导才溪人民革命斗争，总结和推广才溪人民革命根据地建设经验，并且写下了著名的《才溪乡调查》。在才溪期间，毛泽东留下了许多感人的故事。如今，人们继续在传颂。“还学生桌子”1930年6月初，毛泽东带了一个警卫连，从江西寻鸟长途跋涉步行到才溪。才溪区苏维埃政府安排毛泽东住在离苏区不远的上坑村。警卫员陈昌奉马上整理房间，发现没有办公桌子。警卫员同苏区干部跑到附近的学校向教师借了两张学生课桌，供毛泽东办公用。　　毛泽东进房间看到学生课桌问：“小陈，这两张

7、课桌是从哪里借来的？”“从学校里借来的”小陈高兴地答道。毛泽东沉思了片刻，语重心长地对小陈说：“小陈啊，学校里的课桌被搬走了，学生怎么上课？我们还是想办法找一找，这桌子你送去还学校吧！”小陈点了点头，连忙把两张学生课桌送还给了学校，接着小陈从老百姓家里借了一张四方桌给毛泽东主席，毛主席一看，高兴地说：“好！这样做就对了。”李老师的讲解，让我们更加了解才溪乡的文化历史。李老师讲解完时已经到了午饭时间，我们决定午饭后再参观纪念馆。WORD格式可编辑毛泽东才溪乡调查纪念馆，坐落在上杭县北部，距205国道200米。该馆是以旧址

8、陈列宣传毛泽东同志在才溪重要革命实践活动的专题纪念馆。全馆占地面积18750平方米，其中建筑面积7300平方米。有毛泽东才溪乡调查会址、光荣亭、列宁台等史迹。毛泽东才溪乡调查陈列室共10个展厅，展线长350米。通过大量珍贵文物、资料、照片，陈列介绍了毛泽东同志才溪乡调查情况，以及才溪人民在第二次国内革命战争时期的革命历史和被评为福