数学教案－我长高了

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程数学教案－我长高了　　教学内容：九年义务教育六年制小学数学第三册38—39页　　教学目的：1、在活动中学生进一步巩固对厘米、米的认识；　　2、学生掌握正确的量物体长度的方法，会进行简单的测量活动，初步形成对周围一些事物的量化概念；　　3、在活动中培养学生的合作精神，渗透简单的统计思想。　　教学重点：学生掌握正确的量物体长度的方法，会进行简单的测量活动。　　教学难点：在活动中渗透简单的统计思想。　　教学准备：身高测量器一台，身高尺5个，卷尺若干，CAI课

2、件。　　教学过程：　　一、谈话导入　　师：同学们，你们能不能比划出1厘米大约有多长？1米大约有多长呢？　　猜一猜讲桌大约有多长？窗户的宽大约是多少？　　二、活动　　1、验证猜想，总结方法。　　①分组测量讲桌长，窗户宽。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　②汇报测量结果。　　③师：为什么结果会不一样？学生分析原因。　　④小结量物体长度

3、的正确方法：把尺的“0”刻度对准物体的一端，尺要拉直放平，再看物体的另一端对着刻度几，就是我们测量出的结果。　　2、测量身高，渗透统计思想。　　①猜猜同桌的身高。　　②他的身高到底是多少呢？　　③介绍测量工具。　　④生介绍测量方法并示范。　　⑤分组测量每个同学的身高，记录数据。　　⑥完成统计表并观察，从中能了解到什么内容？　　⑦讨论：我发现自己长高了。（课题）知道某位同学的身高是多少；哪个高度的人数最多。　　3、自由测量　　①启发：你还想测量什么？　　②生自由发言。　　③讨论：怎样测量步长和手臂伸开的长度？　　④分组自由测量，记录数据。　　⑤汇报测量结果。　　三

4、、小结　　今天这节课开展了哪些活动？测量时要注意什么？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　　　　　随着新数学课程的推行，人们越来越重视学生学习数学时的感受和体验，重视合作交流。　　根据新课程标准的要求，教学课堂上的活动会增多，学生也会更多地通过与他人的合作和交往来进行学习。而我们面临的最大问题之一就是怎样进行合作式学习。我们的学

5、生不缺乏聪明的头脑和灵巧的双手，但是独生子女的特殊生长环境，使他们自幼就不善于与同龄人合作。让学生从小就学会合作，是帮助他们适应新的学习方式，乃至适应未来高度合作化社会的重要一步。　　在此，笔者以数学实践活动课“我学会测量了”中的两次小组活动为例，谈谈对于培养学生的合作能力的认识和实践。本课改编自九年义务教育小学数学第三册（人教版试用修订本）的实践活动课“我长高了”。　　一、第一次小组活动　　第一次小组活动是测量课桌宽度、门窗宽度和黑板长度。学生按每组6～7人，分成8组。3个组测量门的宽度、3个组测量窗户的宽度，2个组测量黑板的长度，并且记录测量结果，布置完任务

6、后，学生都十分兴奋，个个跃跃欲试，希望马上开始动手。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教师提出：请每组同学先讨论一下每个人做什么，然后再测量。　　学生叽叽喳喳地讨论一番后，汇报了计划。有的组让每个人都量，于是他们讨论了顺序，即谁先量，谁后量；有的组指定了两三个学生，由他们专门负责测量和记录。　　在随后的测量活动中，有的组行动有序，

7、速度较快；有的组，几个学生争抢着做记录、做测量，出现了混乱；有的组，个别学生显得离群；有的组为测量结果不同发生了争执。　　测量结束后，教师请学生谈谈自己的感受。学生立刻说了起来，情绪很激动。　　学生首先反映出来的是组织问题，这可从学生的发言中看出。　　第一个发言的学生说：“有的同学老是抢，搞得很乱。”学生们纷纷附和。　　教师问：那应该怎么办呢？　　有的学生说：每个组应该量之前就商量好谁先谁后。　　有的学生说：我觉得大家应该按我们说好的做，不能抢。这样才能量得快。　　有的学生说：对，越抢越慢，应该排队，按顺序来做。　　还有的学生说：不能插队（加塞），组长应该管管那

8、些插队的人。近年来，该市