县委常委、县纪委书记述职述廉报告　

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1、县委常委、县纪委书记述职述廉报告勤政内容、XX年度本人职责范内业务工作的开展情况、成效及不足党风廉政建设和反腐败工作：（一）、创新开展“两项教育”，筑牢全县党员干部干事创业的思想基础针对一些党员干部“身份”意识不强，平时看不出、工作中显不出、关键时刻站不出的实际；针对在市场经济条件下，一些干部职工缺乏基本的职业道德，“在其位，不谋其政”的思想状况，我们在全县党员干部中开展了以增强“身份意识”和“岗位意识”为主要内容的“加强党性修养、坚持廉洁从政”党性党风党纪主题教育活动，努力在全县党员干部中形成

2、坚持原则、有所作为、勤政廉政的良好作风。通过组织动员、集中学习、专题讨论、整改提高等方式，增强党员干部“身份意识”、“岗位意识”，帮助他们确立正确的政绩观、工作观和利益观，做到察实情、讲实话、出实招、办实事、求实效。据统计，全县12000余名党员干部接受教育，撰写心得体会文章12000余篇，213名党员干部参加了“加强党性修养、坚持廉洁从政”主题演讲活动，经过选拔，包括5名科级以上干部在内的10名党员干部进入决赛，收到了良好的教育效果。（二）、创新实行，加强对党政主要领导干部的勤廉监督创新推行党

3、政主要领导干部勤廉公开承诺制度，制定了，组织全县各单位党政主要负责人进行勤廉公开承诺，承诺人分别就勤政廉政两个方面撰写公开承诺书，定目标、定措施、定方法，并在电视台进行公开承诺，承诺书经本人签字后在单位公开栏内公开，接受社会各界人士的监督，对不按规定践行承诺的领导干部，视情给予提醒警示、诫勉谈话、组织处理或纪律处分。全县各乡镇、县直各单位102名党政主要领导全部进行了勤廉公开承诺。、、、等报刊杂志对此先后予以报道。（三）、创新实行涉软案件处前公示制度，全力优化经济发展环境制定出台了，对违反立即就

4、办、限时办结、涉企检查处罚申报等软环境建设工作制度、造成不良影响的各类涉软案件，在追究当事人及主要责任人责任前，通过县电视台、县经济110网站等媒体公开征集处理意见。通过组织社会各阶层参与对破坏经济发展软环境典型案件进行公开讨论、评判，并提出处理意见和建议，达到处理一个、教育一片的目的。今年来，先后对县文广新局徐某某、葛某某和交通局杨某某、张某某索要好处费乱作为和违规执法案件向社会公开征集处理建议，在社会上引起强烈反响。同时，我们还创新实行窗口单位主要负责人公开承诺制、涉企检查审核登记制和涉企行

5、政处罚申报备案制等8项制度，加大对涉软案件的查处力度。今年来，全县共受理各类涉软投诉366件，为客商协调处理矛盾纠纷71起，立案查处涉软案件44件，给予党政纪处分49人，组织处理39人，在7月15日的县委工作会议上，还对10余起典型案例公开播放暗访录像并予以处理，引起了强烈反响。（四）、创新实行农村基层党风廉政建设“五化工程”，扎实推进农村基层党风廉政建设把农村基层党风廉政建设当作一项系统工程来抓，根据市委办、市政府办（宿办发[XX]63号）精神，结合我县工作实际，创新实行农村党风廉政建设“五化

6、工程”，即“廉政教育多样化、工作运行制度化、政务村务公开化、专项监督经常化、惩处标准刚性化”。依托农村远程教育体系，发挥大学生村官的作用，对农村基层党员干部进行政策法规教育、党纪政纪教育和警示教育，让他们知道该做什么，不该做什么；定期召开村情发布会，及时公开村级重大事项、涉农资金补助等12个方面的内容，确保村民的知情权、参与权和监督权；会同县委农工办、财政、审计、农林、民政等部门不定期的对惠农政策、涉农资金补助和农村低保开展监督检查；充分发挥纪检监察农村工作室的职能作用，严肃查处农村基层党员干部

7、的腐败案件。压滤机滤布今年以来，在全县农村基层党员干部中开展了以“学纪学法、遵纪守法”为主要内容的政策法规教育，举办政策法规教育6场、警示教育30余场次，受教育农村党员干部达2200余人；召开村情发布会2636场，现场解答群众热点难点问题1321个；开展专项监督检查4次，查处农村基层各类违纪违法案件69件，给予党政纪处分43人，移送司法机关2件，有效促进了农村基层党风廉政建（五）、创新开展“六个不让”专题教育，着力提升纪检监察干部素质围绕“做党的忠诚卫士、当群众的贴心人”主题实践活动，结合学习实

8、践科学发展观活动，在全县纪检监察干部中深入开展“六个不让”专题教育和依纪依法安全文明办案主题实践活动，即“不让上级部署的工作在我这里延误，不让领导交办的事项在我这里积压，不让违反纪律的现象在我这里出现，不让基层群众在我这里受到冷落，不让不正之风在我这里发生，不让纪检监察干部形象在我这里受损”。通过教育，坚定了全县纪检监察干部的理想信念，提高了履职能力，转变了工作作风。今年以来，县纪委、监察局围绕中心、服务大局，先后开展了对新增中央和省扩内需项目、土地调控政策落实情况、公共资源交易、惠农政策、节能