谈网络环境下的中学思想政治教学

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1、谈网络环境下的中学思想政治教学TalkaboutthePoliticsTeachinginthenetworkenvironment刘文芳新疆师范大学法经学院05级课程与教学论（思想政治）联系电话：13999851692电子邮件：lwf2008ct@gmail.com6谈网络环境下的中学思想政治教学TalkaboutthePoliticsTeachinginthenetworkenvironment刘文芳新疆师范大学法经学院05级课程与教学论（思想政治）电子邮件：lwf2008ct@gmail.com【摘要】随着网络在全球的普及，在网络环境下构建成

2、功的思想政治课堂，不仅要认识到网络的双面性，更重要的是要利用网络环境下的信息技术为思想政治教学服务。作为教学主导的教师通过整合网络丰富的教学资源，整合教学交互方式，占领网络阵地来进行教育，才可以与时代接轨，使思想政治教学发挥时效性，增强实效性。【关键词】网络环境;教学交互;思想政治教学Abstract:Alongwiththepopularizeofthenetworkintheworld,whowanttobuildthesuccessfulpoliticclassroomunderthenetworkenvironment,notonlytoc

3、ognitionthetwo-sidesofthenetwork,butalsotomakeuseoftheITofthenetworkenvironmenttoservetothepoliticteaches.Tobetheteacherofdominantteaching,byintegratingtheenrichingteachingresourceofnetwork,integratetheteachinginteractivemode,andcapturethenetworkpositionfortheideologicalandpol

4、iticaleducationtolinkupwithourtimes.Producethetimelinessoftheideologicalandpoliticalteaching,andstrengthentheactualeffectoftheideologicalandpoliticalteaching.Keywords:thenetworkenvironment,theteachinginteractivemode,theideologicalandpoliticalteaching随着信息技术的发展，网络已经迅速普及全球，为了适应社会

5、发展和科技进步，教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中要求“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术和学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发展信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富的教育环境和有力的学习工具”。（张玉、李龙昌。基于网络环境的课程整合研究。《中小学电教》，2006年第9期，18-21页）然而，网络是一把双刃剑，在以其独有优势吸引着越来越多的人们，给人类方便的同时也带来了许多挑战。网络的开放性使得西方资产阶级的腐朽观念在我国的传播更加有利。恶意的政治信息在网上肆意横行，

6、网上的不良信息泛滥等一些不利我国人民正确的价值观，道德观的形成，误导人们政治走向。成为危害青少年身心健康的不良因素。给教育，尤其是思想政治教育带来了极大的挑战。如何掌握这把双刃剑，使得信息技术为思想政治教学服务，做到让学生掌握正确的价值观，培养学生明确是非辨别能力，实现思想政治教学的优化，关系到未来社会主义事业的建设，关系到和谐社会的构建，需要引起每一个教育者的思考。一．开发网络环境下的学习资源，整合思想政治课教学资源6如今，以计算机技术为支撑，以信息时代为背景的网络已成为现代思想政治教学的崭新题材。网络自产生以来，发展十分迅速，已成为集报刊、广播

7、、电视等传统大众媒体之后的“第四媒体”。且网络具有全球性、开放性、及时性、综合性等特点。在传播形式上集文字、声音、图像于一体。传输内容涉及全球经济，政治文化等各个领域。其丰富的资源向人们展示出其独有的优越性，为思想政治教学提供了一个全新教学平台。由于网络具有资源共享性，通过网络可以实现上述各种途径的互补，教师通过整合各种媒体和途径的信息，极大的扩大了信息量，实现教育信息的共享，由于网络的互动性，思想政治教师可以利用自己对社会发展规律和人才成长规律的掌握和经验，把握学生对新新鲜事物的敏感和喜爱，对新事物的吸收和释放，结合整治教学的内容，达到师生间相互

8、促进、相得益彰的效果。而由于思想政治课本身就与事实紧密相连，而网络明显的时效性恰好能满足思想政治老师对时事的把握，国内外正