数学教案-8、7、6加几

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程数学教案-8、7、6加几  第一课时  教学内容:8、7、6加几  教学目标:  1、在游公园的情境中,探究出8加几、7加几、6加几的计算方法,并能灵活口算。  2、经历操作、讨论、交流,养成自主探究的能力和迁移推理的能力,优化算法。  3、激发学习兴趣,感到想学、乐学、会学。  教学重点:能正确计算8加几、7加几、6加几,掌握口算方法。  教学难点:养成迁移推理的能力。  教学准备:每人一个十只装的针剂药盒、小棒学具

2、、答题卡、练习纸,8加几、7加几、6加几的转盘各3个。  教学设计说明:  本小节的教学分两部分,一部分是8、7、6加几的口算,这部分教学的关键是掌握口算方法,能灵活口算。在设计时,通过教学环节逐层深入,让学生感受到“多中求异,同中求优”。如,玩“转转盘”游戏中体会到“凑十法”的便捷,紧接着“动动脑”中感受到依据题目的不同选择灵活的方法优化口算方法。口算教学比较枯燥,在设计时通过生动活泼的练习形式,激发口算的兴趣,同时熟练口算。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标

3、准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  第二部分是“用数学”,这部分的教学设计力求体现:①充分运用情境图让学生学数学用数学;②引导学生仔细观察图意,体验相同的问题,观察的角度不同,列式也会不同;③在经历解决实际问题的过程当中进一步体会搜集信息资料的手段。  教学过程:  一、创设问题情境  小红出了一题考考你们:9+5=  重点突出“凑十法”想的过程。为什么把5分成1和4?  今天的天气真好,小红和朋友

4、一起去儿童公园玩,说说你看到了什么。(课件动态出示课本第103页买票的情境图,)。  你能提出了什么数学问题?(估计学生能提出一共有多少人买票?由此引出式子8+5=?)  二、探究新知  (一)、例讲8、7、6加几(初步感知计算方法)  1、教学8+5。  (1)小组内讨论:怎样能够最快地知道得数。互相说一说,再把思路写在答题卡上。有困难的可借助针剂药盒。(教师参加小组讨论。)  (2)学生汇报,口算方法可以多样,重点突出“凑十法”,指名回答。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推

5、进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  8+5=13为什么把5分成2和3?      1023  (3)小结:  刚才同学们想出了又快又好的方法算出了8+5=13,老师真为你们高兴,同学们真了不起!  2、小比赛:转转盘(教学例2——突出凑十法的优越性)  1、教学7加几和6加几,初感凑十法的好处  (1)你们看一片绿油油的大草地,花儿在向我们点头,鸟儿在向我们微笑,坐下来休息一下吧!你

6、能从这幅图里提出什么数学问题呢?怎样解决?  天空上有7只小鸟,又飞来了5只,天空上一共有多少只小鸟?  草地上一边有6朵花,另一边有5朵,草地上一共有多少朵花?  板书列式:7+56+5  (2)现在请你用最快的方法计算出7+5和6+5。  (3)请同学介绍口算方法。  7+5=12为什么把5分成3和2?  近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快

7、我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程    1032    6+5=11为什么把5分成4和1?      1041    (4)小结:看来凑十法不仅能算9加几,还能算8、7、6加几。  (二)、教学8、7、6加几  1、小组合作玩转转盘。(限时8分钟)  玩法:转盘中间和四周都有一些数,转动圆盘,转到几,先说出算式,并写在卡片上,再口算出得数。比比哪个小组算得又快又多。  (1)转盘有:  34  95  8+  86  7  45近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农

8、业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  956  7+96+  867  78  (2)写得又多又快的小组进行汇报得数(只

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