[高考文综]高中政治必要的哲学常识

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1、《哲学常识》世界观与方法论归类汇编第一部分辩证唯物论1.自然界的客观性（1）【世界观】：自然界的存在与发展是客观的。具体内容：①自然界先于人、人的意识而存在。②人类出现后，自然界仍然是具有客观性（注意把握人与自然的关系问题：人与自然是对立统一（联系）的：人类具有主观能动 第一部分　辩证唯物论1.自然界的客观性（1）【世界观】：自然界的存在与发展是客观的。具体内容：①自然界先于人、人的意识而存在。②人类出现后，自然界仍然是具有客观性（注意把握人与自然的关系问题：人与自然是对立统一（联系）的：人类具有主观能动性，不断地影响改变着自然界，使自然界发生变化；

2、但是自然界是人类社会生存发展的基础，人们利用自然、改造自然都要以承认自然界的客观性和规律为前提。反面内容：自然界既不是神的意志的产物，也不是人的意识的产物。（唯心论）（2）【方法论】：人们改造自然以承认自然的客观性为前提具体内容：①承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。②我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。（3）【应用范围】：说明在改造自然的过程中，做到要改造自然，首先要服从自然。(4)【关键词】自然界　不以人的意志为转移。2.人类社会的客观性（1）【世界观】：人类社会的存在和

3、发展是客观的。具体内容：①从社会的产生来看，是自然界长期发展到一定阶段的产物；②社会的基础—物质资料的生产方式是客观的（物质资料生产方式是人类社会发展的决定力量，集中体现了人类社会的物质性。）；③社会存在发展的规律是客观的。反面内容：①社会的发展是由人的愿望、目的、动机决定的，尤其是杰出人物的意识起着决定性作用；（客观唯心主义）②神灵天意决定着社会的变体和人间的祸福（主观唯心主义）（2）【方法论】：人们变革社会的活动要以承认社会的客观性为前提。【具体内容】：①承认人类的客观性是人类有意识地处理个人与社会关系的基本前提。②个人的活动要符合社会发展规律，

4、正视社会客观条件，要以社会规律为指导，充分发挥主观能动性。反面内容：夸大意识在社会生活中的作用；坚持神创论。(3)【应用范围】：建立和谐社会，正确处理人与人的关系，处理好社会收入差距扩大的问题。 3.世界是客观存在的物质世界(1)【原理内容】：自然界、社会的存在及其发展是客观的(2)【方法论】：人们改造自然、变革社会的活动要以承认自然、社会的客观性为前提。4.意识能够正确地反映客观事物（1）【世界观】：影响意识正确反映客观事物的因素具体内容：①客观方面的原因最根本的是指社会历史条件的制约，特别是社会实践所达到的广度和深度的制约。②主观方面的原因主要有

5、：立场不同（利益立足点不同）；世界观、人生观、思维方法不同；知识结构不同。反面内容：意识不能够正确地反映客观事物及其发展规律。（2）【方法论】：自觉形成正确的意识，避免错误的意识。具体内容：端正立场，以人民的根本利益为出发点来观察事物；以科学的世界观、人生观来指导，不断充实自己的科学知识；运用正确的思维方法。（3）【应用范围】：对事物的评价。5.意识能够反作用于客观事物（1）【世界观】：不同性质的意识对物质有反作用是不同的。(意识的反作用具有两重性。)具体内容：意识对物质具有反作用。正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，

6、促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。（2）【方法论】：一定要重视意识的作用，重视精神力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。6.物质决定意识（1）【世界观】：物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映。（2）【方法论】：坚持一切从实际出发。反对主观主义（教条主义、本本主义、经验主义）。7.物质和意识的辨证关系（1）【世界观】：物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映。（2）意识对物质具有能动作用：①意识能够正确反映客观事物②意识能够反作用于客观事物，正确的意识促进客观事物的

7、发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。（2）【方法论】：坚持从客观存在的实际出发，做到主观必须符合客观。【具体内容】：一切从实际出发；重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的认识。反对主观主义（教条主义、本本主义、经验主义）。（3）【应用范围】：说明我国社会主义初级阶段的基本国情与党的指导思想、基本路线、方针、政策、工作计划之间的关系；说明物质文明和精神文明的关系；说明社会主义市场经济必须加强精神文明建设。8.唯物主义和唯心主义的根本分歧（1）【世界观】：唯物主义和唯心主义是两种根本对立的世界观，是哲学的两个基本派别。【具体内容】：唯

8、物主义的根本观点是承认世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。附：唯物主义