《过健康、安全的生活》教学设计

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1、《过健康、安全的生活》教学设计第四单元《过健康、安全的生活》教学设计教学目的：引导学生追求科学、健康的生活，初步认识和理解社会生活的复杂性，自觉抵制不良诱惑。学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识和能力，学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会利用法律武器维护自己的合法权益。教学重点：领奖台的诱惑，学会拒绝不良诱惑、身边的侵害，学会保护自己的方法，提高自我保护能力。教学难点：学会拒绝不良诱惑、身边的侵害和保护。教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。时安排：计划五时，每框一时，练习一时。第一时《过健康、安全的生活》教学设

2、计第四单元《过健康、安全的生活》教学设计教学目的：引导学生追求科学、健康的生活，初步认识和理解社会生活的复杂性，自觉抵制不良诱惑。学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识和能力，学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会利用法律武器维护自己的合法权益。教学重点：领奖台的诱惑，学会拒绝不良诱惑、身边的侵害，学会保护自己的方法，提高自我保护能力。教学难点：学会拒绝不良诱惑、身边的侵害和保护。教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。时安排：计划五时，每框一时，练习一时。第一时《过健康、安全的生活》教学设计第四单元《过健康、安全的生

3、活》教学设计教学目的：引导学生追求科学、健康的生活，初步认识和理解社会生活的复杂性，自觉抵制不良诱惑。学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识和能力，学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会利用法律武器维护自己的合法权益。教学重点：领奖台的诱惑，学会拒绝不良诱惑、身边的侵害，学会保护自己的方法，提高自我保护能力。教学难点：学会拒绝不良诱惑、身边的侵害和保护。教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。时安排：计划五时，每框一时，练习一时。第一时《过健康、安全的生活》教学设计第四单元《过健康、安全的生活》教学设计教学目的：引导学

4、生追求科学、健康的生活，初步认识和理解社会生活的复杂性，自觉抵制不良诱惑。学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识和能力，学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会利用法律武器维护自己的合法权益。教学重点：领奖台的诱惑，学会拒绝不良诱惑、身边的侵害，学会保护自己的方法，提高自我保护能力。教学难点：学会拒绝不良诱惑、身边的侵害和保护。教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。时安排：计划五时，每框一时，练习一时。第一时《过健康、安全的生活》教学设计第四单元《过健康、安全的生活》教学设计教学目的：引导学生追求科学、健康的生活，初步

5、认识和理解社会生活的复杂性，自觉抵制不良诱惑。学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识和能力，学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会利用法律武器维护自己的合法权益。教学重点：领奖台的诱惑，学会拒绝不良诱惑、身边的侵害，学会保护自己的方法，提高自我保护能力。教学难点：学会拒绝不良诱惑、身边的侵害和保护。教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。时安排：计划五时，每框一时，练习一时。第一时身边的诱惑教学目标：知道身边存在着种种诱惑，诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力追求科学、

6、健康、充实的初中生活。教学重点：追求科学、健康、充实的初中生活。教学难点：认识和理解社会的复杂性方法：讨论法，讲授法。　　导入新：　　青少年是祖国的未、民族的希望。但是青少年正处于长身体、长知识时期，缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。所以，我们一定要学会辨别身边的诱惑，并能自觉抵制不良诱惑。　　一、身边的诱惑（板书）　　（一）领奖台的诱惑（板书）　　阅读教材上李平的故事，讨论：　　领奖台在李平的进步过程中起了什么作用？　　我们应该如何赢得成功、荣誉、鲜花和掌声？　

7、　通过讨论，让学生明确领奖台是我们前进的目标和动力，但必须通过正当途径和刻苦努力获得。李平是通过自己努力的实际行动实现自己愿望的。我们在材料中可以看到，李平开始对领奖台产生诱惑，他于是考虑怎样实现这样的诱惑（“怎么办？空想是没用的，关键使用自己的行动实现心中的理想。”）。李平是这样想的，也是这么做的，他经过努力，终于实现了自己的愿望。他通过正当的途径和自己的努力实现了自己的诱惑。领奖台在李平的进步过程中起到了激励、引导和促进的作用。在我们成长的过程中，我们渴望成功与荣誉，期望有鲜花与掌声相随。成功与荣誉、鲜花与掌声，对我们充满了强烈

8、的吸引力，也是我们积极要求进步的重要表现，但必须通过正当途径和刻苦努力获得成功与荣誉、鲜花与掌声。（教材P82页内容）　　（二）金钱的诱惑（板书）　　讨论：联系实际，谈一谈我们应该如何面对金钱的诱惑。　　（教师讲解）面对金钱，有的人说