英语教案－unit29shopping-lesson113

《英语教案－unit29shopping-lesson113》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程英语教案－unit29Shopping-Lesson113　　Lesson113多媒体教学设计方案　　教学目标　　1．会使用可数名词和不可数名词开购物单。为后两课学习购物做准备。　　2。学会讨论吃什么饭，买什么东西。　　3．复习一些礼貌用语和习惯表达，如：Howabout…?Whatabout…?Canyoucomewithme?Whatdoyouhavefordinnerthisevening?Letmeandhavealook。等。

2、　　4．新单词：chicken，tofu，fridge，list，shoppinglist，buy，kilo　　句型：Whatdowehavefordinnerthisevening?　　Fishismyfavourite。　　Whatelsedoyouwanttohave?　　Don’twehaveanyeggs?　　Letmemakeashoppinglist。　　Youcanhelpmecarrythethings。　　教学用具　　PPT教学演示课件　　教学步骤　　Step1Revision　　[课件展示]教师在课堂上提问题，引导学生回答W

3、hatdoyouhaveforbreakfasttoday?Shallwegoandbuysomethingtoeat?What’sinthepictures?Letmesee。Whatdowehaveforlunchtoday?Howabout…?Whatabout…?Whatelsedoyouwanttohave?Canyougoandbuythethings?Let’s近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区

4、有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程go。等。老师也可以同样的方式提问全班同学。　　教师展示课件中Revision的食物图片，复习一些食品的名称。　　Step2Presentation　　[课件展示]教师在复习食品名称基础上，引出购物的话题。教授有关食品新单词chicken，tofu，fridge，tomato，onion，carrot，pork教师可以点击播放单词录音让学生跟读，掌握好单词的标准发音。然后教师教单词list，shoppinglist，buy，buythings，kilo，o

5、nekiloofchickenlegs引导根据所学习的新单词，学生回答句子：Whatdoyouhaveforlunchtoday?Whatelsedoyouwanttohave?Whatdowehaveinthefridge?Canyougoandbuythethings?　　Step3Readandsay　　[课件展示]教师点击图片可以播放影片让学生观看，播放课文对话录音让学生跟读课文对话，尽可能的模仿录音中的语音语调，教师再点击鼠标出现以下有关问题：　　What’sinthefridge?Isthereanyfishinthefridge?A

6、rethereanychickenlegsinthefridge?Don’twehaveanyeggsinthefridge?Whydotheygoshopping?　　跟读直至读熟。让个别学生进行对话演示。　　Step4shoppinglist　　[课件展示]教师点击图片播放影片让学生观看，教师点击播放录音让学生跟读。　　根据课文的购物单自行设计一个自己的购物单，教师让个别学生读出自己的购物单，互相比较看看谁设计的购物单最合适。　　Step5practice　　[课件展示]近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农

7、业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程在学生之前设计好了购物单的情况下，老师让学生观看课件中的超市图片，假设学生在周末和父母去市场买东西。然后教师再点击鼠标，课件中就会显现出商店所卖的商品和价目表，让学生根据图片和价目表自编一个对话：一人为售货员，一人为顾客，教师可以引导学生使用这几句话：CanIhelpyou?I’dlike…。。Hereyouare。Hereisthemoney。对话可长可

8、短，因人而异。　　Step6Consolidation　　[课件展示]教师总结本课中出现的一些重点词组与句子。让学生熟读。