《寓言二则》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《寓言二则》教学设计　　之一　　佚名　　　　教学要求：　　1、理解课文内容，懂得自作聪明是愚蠢的，做人要有真才实学才行。　　2、了解寓言这种文体，知道它是通过一个浅显的小故事来说明生活中的一个道理。许多寓言已演变成为成语，在生活中可以运用这些词语，使自己的语言更生动，更准确。　　教学重点：　　理解课文内容，懂得自作聪明是愚蠢的，做人要有真才实学才行。　　教学难点：　　了解寓言这种文体，知道它是通过一个浅显的小故事来说明生活中的一个道理。

2、　　教学准备：从网上下载课文图片和竽的图片，准备生字卡。　　教学时间：两课时　　教学过程：　　第一课时　　一、启发导入，整体阅读　　提问：1．在预习的基础上说说“掩耳盗铃”四个字各是什么意思?近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2．将四个字的解释连起来说说“掩耳盗铃”的意思。　　3．那个人为什么要捂住自己的耳朵去偷那

3、个铃铛呢?结果怎样?　　4。读课文时，看全文有几个自然段，标出序号。第l自然段告诉我们什么?　　二、学习重点，深入体会　　1．默读第2自然段，读后标出这段有几句话?　　自读感悟　　2．再次默读第2自然段，思考每句话告诉我们什么?　　议读交流　　3．读第一句，说说这句话告诉我们什么?　　4．出示幻灯　　a他明明知道，用手一碰，那个铃铛就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。　　b他知道，用手一碰，那个铃铛就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。　　讨论：1．看两句话有什么不同?　　2．“明明知道”什么意思?　　3．他明明知道什么?　　4．铃铛为什么会丁零丁

4、零响起来?用手碰铃铛会发生什么现象?　　5．“碰”和“响’’之间什么关系?近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　6．为什么会被发觉?体会“响”与“碰”之间的关系。　　过渡：这个人明明知道用手一碰→响→发觉可是他太想得到那个铃铛了。他想出了怎样的办法?　　指名读第2句　　出投影片：　　a如果把耳朵掩住，不就听不见响声了吗

5、?　　b如果把耳朵掩住就听不见响声。　　7．他是怎样做的?默读第3句画出表示动作的词。　　8．从刚才有想法到现在他真的这样去做了，结果怎样呢?　　点评归纳　　9。大声读第2自然段，体会前后的感情变化。　　10．出示投影　　“如果把耳朵掩住，不就听不见响声了吗?”　　①他的这个想法是聪明的，还是愚蠢的，为什么?　　②他把耳朵掩住，为什么还被人发觉呢?　　③他偷铃铛之前，知道不知道有这样的结果从哪儿看出?　　④明知道有这样的后果，还要这样做，欺骗的是谁?　　三、总结延伸　　1．读全文，体会这则寓言告诉我们什么道理。　　2．生活中还有这样的人吗？　　板

6、书设计：　　明明知道碰→响→发近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　↓　　掩耳盗铃掩伸偷　　↓　　没想到碰→发觉　　第二课时　　一、复习导入　　1、说说“掩耳盗铃”的意思。　　2、说说我们是怎样学习这则寓言的。　　二、用上节课所学的方法学习寓言《滥竽充数》　　1、小组学习　　2、重点词语：　　战国待遇吹竽鼓腮帮捂着装腔

7、作势　　齐缗王继承溜走南郭先生　　3、朗读课文，说说大意　　4、你觉得南郭先生是如何想的？他的想法对吗？为什么？　　三、拓展练习　　在两个大王面前，南郭先生是怎样想的？从故事中你还能发现什么？　　四、自渎古文《滥竽充数》，老师适当翻译。　　五、练习写字：　　掩盗零滥竽装腔势　　六、抄写自己喜欢的词语。　　板书设计　　教学后记：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我

8、乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　两则寓言，在教学第一则寓言时，我注重教给学生学习语言的方法：读通——读懂寓意——联系实际。