对中国融入世界几次机遇的思考

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1、历史的碰撞——对中国融入世界几次机遇的思考泰顺第一中学刘英涛•立意：自16世纪前后新航路开辟之后，世界开始由孤立走a联系，并且n益开放和统一。可以说历史的发展就是一部全球一体化的历史。但是，在这个过程屮，屮国和两方的境遇是截然相反的：西方国家是积极参与，不断句外扩展，起着引领作用：中w是主动退避，自我封闭，在西方列强的枪炮下被迫进入，屈辱前行，但最后终于是勇于面对，迎头而追。在全球化趋势日益加强和对外开放日益扩大的今天，回顾这段历史，仔细审视其中的过程和原因，将有助于现在的中国更进一步的融入世界。•理论：美国历史学家L.S.斯塔

2、夫里阿诺斯在《全球通史》一书中提出全球历史观,很快在史学界引起轰动，并被大多数学者所接受。近年来，这个历史观点已在我们的高考文综试题充分体现。全球历史观认为历史是一部世界史，而不是某一国家或地区的历史；它关注的是整个人类，而不是局限于西方，它强调1500年是人类历史上第一个重要转折点，打破了地区间彼此隔绝的朿缚，地区的历史开始成为全球的历史，并产生Y新的全球性视野。现在，经济全球一体化正在如火如荼地进行，因此我们更应该从历史的角度深刻地去理解与认识这个潮流。參思路：自从新航路开辟以来，历史上屮国曾经出现过三次重大的融入世界的国际

3、战略机遇期。中国在这三次机遇面前的表现是不M的，因而给自己造成的后果也各不相第一次是冇条件抓住却没冇觉察而错过，结果开始了全面落后于西方的历史；第二次是强烈意识到Y机遇，并进行相当的努力，但终因没有把握关键重点而再次错失，其结果是屮W在“千古变局”之下，不但进一步落后于西方，而且还被近邻H木甩到后头；第三次机遇期到來时，中国最初的意识并不清晰，但最终迎头赶上，开始实现中国复兴的梦想。因限于篇幅，所以本主题只准备截取16——18世纪、世界史上二次工业革命背景下的19世纪上半期——19世纪70年代和19世纪末——20世纪初这三个吋期

4、来考察前两次机遇期中中国的发展变化。，•高考回顾：木主题体现了当今全球-体化的总趋势，尤其是屮外历史的互动关系，与现实的联系十分密切，所以是高考考查的重点之一。近几年来高考考查的题0有2001年全国文综卷考查科技革命对人类社会的影响2003年全国文综卷第33-35题考查我国入世后的倾销和反倾销问题；2003年江苏卷第30题考查屮国近代化的历史；2004年上海卷第35题考查对经济全球化的争论；2004年全W文综卷考察新航路幵辟对世界的影响等。随着中国对外开放的扩人和以经济建设为中心战略的进一步实施，相信本主题在高考中的地位更会逐年

5、提高。•知识整合(―)16——18世纪从政治上看，资木主义在欧洲获得重大发展，个别国家出现早期的资产阶级革命，建立资木主义制度。中国在封建大一统的局面下，君主专制空前强化，极大地束缚了社会的进步，资本主义萌芽受到严重阻碍。从统治者的经济思想和经济政策看：两欧主要封建国家在群雄和争的局势下，为维护统治，增强岡力，大都实行重商主义，鼓励工商贸易。而中国的封建统治者实行“重农抑商”的政策，如清统治者对商品征收重税，并严格限制手工业生产的规模。从对外经济和贸易看：西欧在屮世纪形成的各国贸易往来及东西方贸易，随着新航路的开辟得到巨大发展，

6、由此引起的“商业革命”和“价格革命”，加速了西欧封迷制度的衰落和资本主义的发展，同时也山现早期的殖民掠夺。中国自从郑和下丙洋后，就逐渐实行闭关政策，商品经济发展受到窒息。从思想上看，西欧经过“文艺复兴”和启蒙运动，封建思想和观念受到猛烈冲击，人们普遍经受了新思想的洗礼.而中国封建统治者加强思想文化专制，束缚了知识分子的思想和人们的观念。不同结果：西欧资本主义迅速发展，日益走向世界；屮W资本主义萌芽发展始终极为缓慢，日益走向封闭。重要史实：政治：1640——1688年：英W完成资产阶级革命1775——1783年：北美独立战争，美国

7、建立1789——1794年：法M完成资产阶级革命明清时期君主专制的加强：明朝的废丞和、厂上制度、八股取士、地方设三司清朝的军机处、文字狱经济：14——18世纪：资本主义萌芽在意大利等地出现并且获得大发展明朝中后期在江南出现资本主义萌芽，但缓慢发展对外关系：14世纪末到16世纪初：新航路丌辟，西方M家对外殖民扩张郑和下西洋后逐渐形成的闭关锁国政策，并出现侵略与反侵略的新特点1553年：葡萄牙殖民者攫取我国澳门的居住权，开始对澳门的长期占据1624年：荷兰殖民者侵占台湾安平湾一带，后侵占整个台湾1661年一1662年：郑成功收复台湾

8、1683年：清军进入台湾，次年设置台湾府，隶属福建省清初：沙俄侵入我M东北雅克萨和尼布楚等地1685、1686年：康熙发动两次雅克萨反击战1689年：中俄签订《尼布楚条约》思想：14——16世纪文艺复兴、17——18世纪启蒙运动八股取士、大兴文字狱中外历史交汇：