现代教育技术中心主任xx年年终总结

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程现代教育技术中心主任XX年年终总结　　XX年对于华水人来说，是不同寻常的一年，在六十周年校庆之际，校全体教职员工尽职尽责，充分发挥自己的优势，为华北水利水电学院的美好未来奉献自己的每一份力量。我作为其中的一员——现代教育技术中心主任，更加全力以赴为华水的六十华诞送上一份“丰厚”的“礼物”——带领现教中心全体工作人员为全校师生提供更流畅、便捷的网络环境，摄录每一点、每一段为迎接学校六十周年

2、校庆各单位在准备工作以及校庆过程中的经典时刻与片段且认真编辑与整理为全校师生展现精美的校庆图片与视频。　　这一年里，我在思想政治、中心工作、教学、科研等方面都在不断前进着、收获着、实现着我的人生价值。　　一、思想政治　　我及时对党中央发布的新的指导思想、政治路线、方针政策进行学习、理解、深入体会、学习其中的内涵，在日常生活中做到真正贯彻落实，特别是国家发布各项信息化建设总体指导思想与规划，为中心的发展规划提供强有力的政策指导与支持。在此基础上，我还逐渐养成了阅读学习上级文件材料的良好习惯，及时消化

3、吸收上级精神，抓好落实。密切联系群众，自觉维护群众的利益，公道正派，坚持原则，严守纪律。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　在工作中我以集体利益为核心，始终坚持求真务实，勤奋敬业，坚持原则、严格管理、公道正派、严守纪律、勇于负责的态度，定期组织全体工作人员开展交心、谈

4、心活动，虚心听取教职工意见，营造心情舒畅、生动活泼、民主团结的氛围。工作中贯彻执行民主集中制，勇于开展批评与自我批评、互相监督。带领中心全体工作人员统一思想，坚定信心，以大力提高理论联系实际能力为目标，紧扣中心全年各项工作任务与指标，切实增强责任感、使命感和紧迫感，进一步凝心聚力、增强活力、顽强拼搏，为扎实推进学校网络发展与现代教育技术向高水平目标迈进提供坚实的理论支持和思想保证。　　除此之外，我在现实生活中高度重视反腐倡廉和党风廉政建设工作，认真学习有关文件，组织中心工作人员积极参加讲座、报告，

5、利用多种形式进行反腐倡廉教育，牢固树立遵纪守法观念，增强服务和拒腐防变意识，改进作风，自觉做到讲实话、察实情、办实事、求实效。在落实反腐倡廉各项任务中，我作为一名处级干部，自觉做到“三带头”，带头廉洁自律，注重言传身教作表率;带头检查指导，定期听取情况汇报，检查任务落实情况，形成齐抓共管的局面;带头解决问题，剖析问题原因，查找漏洞所在，督促整改，从源头上预防腐败。做到认真执行党风廉政建设责任制，遵守中央关于党政领导干部廉洁从政的有关规定，既学习先进，又警钟长鸣，做让党放心、让人民满意的好带头人。近

6、年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　二、中心工作　　作为现代教育技术中心主任，带领现教中心的全体工作人员提供高品质的校园网络服务，保障校园网络的正常运行，为全体师生提供快速畅通的网络环境，促进我校的现代化教学水平是我的职责。　　在工作中，我始终坚持运用马克思主义的立场、

7、观点和方法，分析、研究和解决工作中的实际问题，始终坚持开拓创新的理念，认真履行自己的岗位职责，按照学校博士单位建设、60周年校庆、内涵提升等工作方案的部署，结合我校的实际情况，在完成全校网络的运行、维护、信息管理、视频宣传、精品网络课程等日常工作的前提下，围绕60周年校庆、主动服务教学、科研和学科建设等方面，积极与各方运营商及校其他部门沟通协调，保质保量地圆满完成了各项工作，且取得了显著的成绩。具体要点如下：　　1、网络建设方面：龙子湖校区新建办公楼、宿舍、二期周转房等接入校园网;新校区一卡通电控

8、系统的网络化改造与调试;　　2、网络保障方面：接入智能DNS解决外网访问服务器速度慢的问题;新老校区网络互联拓扑优化;新老校区互联带宽拓宽到3Gbps，实现了线路的冗余和互备。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3、网络管理方面：为进一步完善信息门户建