工业设计专业就业调研改2.0

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1、关于工业设计专业就业现状的考察报告工业设计已经渗透进我们日常生活的各个方面,企业通过工业设计来开发产品和和提高产品竞争力,老百姓通过琳琅满目的新产品憧憬着富裕而美好的生活。然而工业设计专业毕业生的就业现状并不容乐观。一、工业设计的基本现状和概况作为一名工业设计专业的应届毕业生，我首先阐述下我周围所真切感受到的同龄人的就业现状。我所在的学校是浙江的一所普通本科院校，工业设计有两个班，共80人。毕业后从事工业设计行业的人数就我所知只有3-5人，如果算上平面设计、建筑设计和UI、网页等，那么也就是40人左右，也

2、就是50%。我们发现一个很矛盾的问题：一方面，我国工业设计人才严重不足，据有关资料显示，我国近年来培养的工业设计专业毕业生数量严重不足。而另一方面，我国高校工业设计专业的毕业生，就业形势普遍不好，很多工业设计专业毕业生都不得不改行。每年约有30%至40%的人流向包装和商标设计等行当，有40%至50%的人改行去搞装潢、广告，也有部分毕业生到网站进行网页设计，真正去做工业设计的人很少。甚至有些学校系主任说，他们的毕业生“全军覆没”。与此同时，工业设计的企业认同度不高，国家重视程度不够。大多数企业认为工业设计就

3、是搞搞外形，做做美工，从而导致了大量的人才浪费。在国家管理层次，很多国家都很重视工业设计的发展，并已经把工业设计作为国家创新战略的重要组成部分，投入了大量资金，设置了专门的职能管理部门，并在产业政策上给予扶持。撒切尔夫人有句名言：“英国可以没有首相，但不能没有工业设计师”，这句话体现了英国政府对工业设计的重视。英国设有国家设计委员会，主持全国工业设计推进工作；日本提出了“科技立国、设计开路”的国策，设立设计促进厅、设计政策厅以及产业振兴会用于推进这项工作。改革开放30多年来，工业设计不仅得到社会各界的公认

4、，而且自身已经成为不容忽视的巨大的产业。今天，设计已经深入到生活的方方面面，日复一日地改变着人们对自身的认识。工业产品设计（外观设计、结构设计）、室内设计、等等，都在不同程度上得到了长足的发展。如今，走在大街小巷你会看到各种各样举着设计的旗帜，宣传自己的产品。“设计”一词应用范围之广，让人应接不暇。可喜的是，目前越来越多的企业已经意识到了工业设计的重要性。而且现代工业产品的市场,在很大程度上也依赖于工业设计的成功。2006年3月16日“十一五”国家经济发展规划纲要中提出要发展专业化的工业设计；2007年2

5、月13日温家宝总理做出了“要高度重视工业设计”的重要批示；2010年3月温总理在“政府工作报告”首次把“工业设计”列入需要重点发展的金融，信息等7个服务业之一。二、考察问题及对策1、教育体制方面(1)、工业设计的定位模糊广义工业设计是指为了达到某一特定目的，从构思到建立一个切实可行的实施方案，并且用明确的手段表示出来的系列行为。它包含了一切使用现代化手段进行生产和服务的设计过程。狭义工业设计单指产品设计，即针对人与自然的关联中产生的工具装备的需求所作的响应。包括为了使生存与生活得以维持与发展所需的诸如工具

6、、器械与产品等物质性装备所进行的设计。产品设计的核心是产品对使用者的身心具有良好的亲和性与匹配。　　狭义工业设计的定义与传统工业设计的定义是一致的。由于工业设计自产生以来始终是以产品设计为主的，因此产品设计常常被称为工业设计。人民大众混淆了设计和艺术两个概念。很多人认为做设计就是艺术，设计人就是艺术人。他们总带有一种蔑视的眼光，认为做设计的就知道画画，就是恶搞，就是与众不同。虽然工业设计包括了诸如平面设计、UI设计等各设计门类，但现阶段大部分院校开设的课程多数依然以狭义上的工业设计为出发点，着重于在产品设

7、计上的探究和思考，培养学生对批量生产的产品理性和感性的融合。并且，工业设计对自身的定位也不够清晰，工业设计专业既可以属于机电学院，又可以划为设计学院的分支这就造成了很大一部分人对工业设计的混淆。认为你既然你读的是设计专业，肯定画画很好，对艺术会很了解。而学校的课程设置也对学生有各方面的要求，这也是间接造成该专业学生所学知识杂而不精的很大一部分原因。足见设计并没有这么乐观的称为已经大众化。工业设计专业的基础是什么？要培养什么样的人？这个问题至今国内许多学校没有解决，由于目的不清，有些学校年年改教学大纲，各学

8、校工业设计职业的课程设置缺乏专业目的。现代工业设计已经是现代意识与现代心理的物化，是理性与感性的构成，是科技、艺术、经济、社会的有机统一的创造活动。这时，设计意识也就有个人意识上升为社会意识，只有在社会意识表现出对设计的渴求，设计活动才会被认可与重视。目前我们院校的培养更多地注重了技能的培养，比如说艺术类院校更多地注重了“三大构成”、色彩运用等等，但是在基础知识、科技发展的知识和文化的底蕴培养方面还不够。图（一）图（一）是浙江