《导言》教学设计7

《《导言》教学设计7》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《导言》教学设计7　　A．课时安排：二教时。　　B。教学目的：　　一、思想教育目标:学习作者为科学而不懈努力，严谨求实的精神。　　二、基础知识目标:通过对本课内容的学习，训练学生筛选各种信息的能力，使筛选信息迅速、准确的要求落到实处。　　三、能力培养目标:深刻领会一些词句在文章中的表意功能。　　C。教学设想：　　一、本文内容比较艰深，在教学时可以引导学生先整体把握文章，疏通一些疑难词语，提供一些背景信息。　　二、师生互动，展开

2、讨论，通过一些富有启发性的提问，使学生在把握文章大意的前提下筛选文中各种信息，掌握筛选信息的一些技能。　　三、引导学生分析文中一些长句，并对长句中一些词语的作用进行挖掘、归纳。　　第一课时　　A。教学重点\难点：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　整体把握文章，筛选文章中的重要信息，并训练学生对相关信息的

3、组合输出能力。　　一、由题目导入课文。　　《物种起源》是达尔文生物进化理论的一部重要著作。“物种”即生物的种，指具有一定形态和生理特征以及一定的自然分布区的生物类群。“起源”即生物是怎样产生的。　　导言：即绪论，是一种用来说明著作的编写经过、出版意图、编写体例、资料来源和作者情况的文体。　　二、教师明确本课学习重点。指导学生完成以下几方面的工作。　　1．初读课文，了解本文主要写了几方面内容。　　学生回答后教师明确：对这个问题可以有不同理解。　　第一种理解：主要写了四方面内容。即《物种起源》的写作经过；提前发表的原因；说明本书还是摘要的性

4、质；介绍《物种起源》的主要观点。　　第二种理解：主要写了两方面内容。对《物种起源》从写作到出版的一些说明；简介《物种起源》的基本观点和研究方法。　　第三种理解：主要写了三方面内容。概述《物种起源》的写作经过；为本书写了出版说明；阐明关于“物种起源”的基本观点。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2．学生速读

5、课文，找出自己理解有疑难的词语，先利用工具书自行解决，教师再用幻灯片打出本文需要注意的词语。　　琐屑：细小而繁多。　　审慎：周密而谨慎。•　　趋向：①动词，朝着某个方向发展；②名词，事物发展的动向。　　札记：读书时摘记的要点和心得。　　探讨：研究讨论。　　传布：广泛散布。　　三、师生共同讨论解决以下问题，完成对文中信息的筛选。　　1．作者认为“物种”是怎样产生的？　　明确：物种中由以前别的种演变而来的，而不是分别创造出来的，自然选择是物种产生的最重要的条件。　　2辨析选择题，在第4段中，作者以啄木鸟、职寄生为例是想证明以下哪一种看法？　

6、　①生物的种和变种一样，是由以前别的种演变而来的，而不是分别创造出来的。　　②一般博物学家，常以外部环境……作为唯一可能引起变异原因”是不合理的。　　③要想了解“生物变异及相互适应的原因和方法”就不能单凭一方面的条件。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　明确：是要证明第③种看法。因为作者对这两个例子的分析有

7、明显区别。对于啄木鸟的例子。作者说“仅仅归因于外界的条件是不合理的”。而对于槲寄生的例子，作者说“仅仅以外部环境或植物习性的影响，或植物本身的倾向来解释……是不合理的”。而“植物习性的影响”、“植物本身的倾向”不属于“外界的条件”（即外部环境），因此可排除第②项；对于第①项，学生只要抓住作者举这两个例子主要想否定不正确的作法即可排　　3．第五段开头的“因此”指代什么内容？　　明确：指代第四段中的一个重要内容，即“仅仅以单方面的条件来解释生物变异及相互适应的原因和方法”是不合理的。　　本题旨在训练学生对有关信息的全面把握能力，思考时必须联

8、系上下文，还要对文中相关信息进行重新组合，并能运用适当的语言进行输出。。　　4．完成课后练习二的筛选要求。教师要明确——　　目的：我们对于生物变异及相互适应的原因和方法，迫切的需要有个明确的了解。　　意义：