关于构建新型和谐体育课程文化

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1、关于构建新型和谐体育课程文化导读：此篇文章是文化和课程相关的论文致谢范文，供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。湖南省石门县第一中学教师415300【摘要】体育课程文化是体育课程理论研究日趋深入而出现的越来越受到人们密切关注的重要课题.本篇关于构建新型和谐体育课程文化论文范文综合参考评定下度:经典选题对于对体育课程理论研究本身的繁荣与创新和体育课程改革实践的推进与反思具有重要作用.本文采用文献资料、归纳综合、逻辑分析等研究方法，以体育课程文化是什、为什要构建以及怎样构建为框架.对体育课程文化进行了剖析，以期为构建新型、和谐的体育课程文化提供理论指导.【关键词】新型和谐体

2、育课程文化1体育课程文化的概念文化以能成为文化，关键是具有被传递性，即通过教育传递，人们能了解其中的意义、观念、技术，表现出群体性，能作为文化而存，能对人类产生影响，文化正是通过教育得以保存和不断传递的.文化以理解为有三文化和课程论文致谢范文化的总和.体育课程的含义不仅包括运动知识、技能和素质方面发展的内容，还包括运用体育手段对学生思想道德情操、行为习惯及精神健康等个方面进行的培养与发展.体育课程回归于文化，确立课程文化的主体性，是体育课程理论研究的新趋向，是实现体育课程现代化的必需。当然，体育课程又于文化，的核心是教学环境、教学情境、师生的行为方式、教与学的行为方式.2为什要构建体育课程文

3、化众周知，体育课程文化是学校体育教育文化的核心，学校体育教育的基本活动都是围绕着体育课程文化来展开的.课程文化的研究中，体育课程文化的研究以说是关键部分，但也是薄弱环节.我国传统的课堂教学文化以掌握知识为中心，认知性活动完全占领了课堂，养成完美人格必需的实践和心理活动完全被排斥课堂以外.教师与学生的关系是教师的主宰，学生是被动的受体，学生与学生间是互相隔绝，缺少交流的关系，这种教学文化经不能适应新课改的要求，要实现造新型公民这一根本目标，必须重建新型的课堂教学文化.课程的实施离不开课程文化的广泛支持，体育课程需要大量的体育课程文化资源，但具体实施内容和形式则完全看学校和教师的开发程度.体育课

4、程文化是实践过程中形成的，这需要对体育课程文化有充分的认识和便捷的获取途径，课程改革的许多目标会落空.体育课程文化的构建对于转变课程功能和学习方式具有重要的意义.一、以超越狭隘的单纯体育课程内容，让其更富有价值，让学生的学习和生活更有意义，使其锻炼中感悟体育课程文化知识的快乐二、以激发学生参与运动的积极性，解决学生喜欢体育但是不喜欢体育课的问题时开阔教师的教育视野，转变教师的知识观念，从而更地激发教师的创造性.3构建体育课程文化的思路教育的本质特征是文化育人，让课程知识拥有深厚的文化内涵，保持一定的文化张力，以激活受教育者的文化想象力和创造力，这是课程建设的一个重要原则.建设体育课程应从指导

5、思想、课程目标、和课程组织等方面，加强科学设计，以充分体现体育课程的独特的文化品质和文化价值.要构建新型、和谐体育课程文化，要根据教学的目的要求，对构成体育课程内容资源的要素进行构建.注意趣味性、教育性、行性等是体育课程内容资源构建时必须遵守的基本原则.要构建新型、和谐的体育课程文化，首先要注意以下几个问题：一是明确指导思想.要根据学生身心发展特点，运动文化的特性和社会的要求选择传承和创造运动文化.二是确立课程，目标围绕运动和健康两条主线，运动参与运动技能身心健康社会适应等方面确定具体课程目标.三是优化课程内容，选择课程内容应从学科价值、社会价值和学生需要等三个方面.四是构建课程组织，教师要

6、根据学生的身心特点和基础情况不断改进教学方法和教学组织形式，以更适应不层次学生的能力发展和学习需要.4构建新型、和谐的体育课程文化4。1建立平等和谐的师生关系.新课程给教师的定位是平等中的首席，以说重构体育课堂教学文化，建立平等和谐的师生关系是第一个方面.新型的师生关系首先应该是一种平等、互相尊重的关系.其次，新型的师生关系应该是和原创出处：shuoshilunwen/149445.谐融洽、充满感彩的关系.4。2优化体育课堂教学内容.课堂教学内容是教学软环境的一个部分，这里说的优化课堂教学内容是指对教材的进一步教材化，使其更贴近具体的学生，更贴近学生的生活和兴趣.优化课堂教学内容时，第一要考

7、虑到教学目标的实现.二要考虑到学生的身心发展特点，第三要考虑到客观教学条件.4。3构建师生互动、对话的平台.教学活动作为教育活动的一部分，交往、互动以看作是教学过程的一种本质.首先要求体育教师实现自的角色转变，变自为学生学习的辅导者、合、伴奏者.其次，体育教师要相信学生具有发现问题、解决问题的能力，且具有和教师进行交往、配合教学的能力.再次，体育教师要善于创设一定的情境，积极启发学生利用现有的知识和课程资源配