简谈好老师的磁铁效应

《简谈好老师的磁铁效应》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、简谈好老师的磁铁效应导读：本篇文章是学生和老师类的论文，提供给准备写作相关这方面毕业论文提纲范文的应届毕业生们提供参考阅读下载。云南省罗平县长底乡民中655808一个优秀的老师，犹一块巨大的磁铁，当他融入学生中时，孩子们的心似一颗颗铁针，会被老师紧紧地吸引住.甚至他没有跟学生一起，孩子们的心仍然和他紧紧地连一起直至终生.此，我们每一个人的记忆深处都会有哪些曾经关心帮助过自的老师.果你是这样的老师，何愁你的学生教不？要成为这样的老师我认为应该具备以下三方面的能力.1玩兴趣是最的老师，样果学生对某某老师不感兴趣，那你的磁

2、铁也失去磁性了，或者学生将与你成极磁铁互相排斥对立了.果是这样，那你的说教将是多的苍白无力？正谓亲其师信其道，其身正不令而行，其身不正虽令不从.以要吸引住孩子们的心，首先得让孩子们觉得你玩、觉得你能和他们打成一片，这样他们对你没有戒备心理.其实这不是一件容易的事，我们为师者应该不断的学习提高，不断增强以下几方面的素质：（一）、风趣幽默，诙谐文雅.你的教学用语、生活谈吐都应该注重这一点.我们一定要多读书，万不吃老本，时还要留心从电视、X络、至生活中收集素材，适当迁移到我们的教育教学中去.例我教学函数定义讲到变量随自变量

3、变化而变化，我们把变量叫做自变量的函数时，我为了教育班上部分自我约束能力较差的学生不要随波逐流，我告诫他们生活中千万别成了别人的函数，生活中说话做事要有主见，别被他人牵着鼻子本篇简谈好老师的磁铁效应论文范文综合参考评定下度:经典题目走，这样学们的笑声中，相应的学也受到了教育.又：讲到反比例函数与两条坐标轴不以相交时，为了增强他们对该知识点的记忆和理解，我把两条坐标轴比作高压线不能碰.担心部分学早恋，我又把男女学比作一个反比例函数的两条双曲线，详细的跟他们分析了早恋的危害，这样轻松愉快的氛围学生和老师毕业论文提纲范文中

4、把大家都原创shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">学生专业技师论文如何写播放次数：2855评论人数：473.到学生家里坐坐，与学生家长促膝谈心，倾听他们对孩子的希望与要求.2能干要想成为孩子

5、们心目中的老师，除了要能够走进孩子们的心灵世界，和孩子们打成一片，成为他们的朋友.更重要的是要让孩子们认你是一位能干事、会干事、干得事的生活、工作能手.，我们应该具备以下几方面的素质.（一）、具有扎实的教学基本功，能够上每一堂课，让学生从你的课堂上领略你的风采，让学生听你的课，做你教科目的作业，会考你教科目的试.我们应该潜心专研教材教法，力争成为学者型、专家型教师.时我们还应该注重归纳、总结，勤于教学反思，善于动脑、动手，勤于笔耕.当你的学生亲眼见到他们的老师某某刊物上发表了文章，你说学生能不敬佩你？（二）、处理班级

6、事务机智果断，沉着冷静，赏罚分明，公平正义，事论事，一分为二，不题大作，灵活机智，把握分寸.特别是班主任，经常要班上处理班级事务，要知道孩子们都看着呢.我们为师者，万不盛气凌人、高高上.我们应该增强服务意识，要摆正自的位置，我们是孩子成长的行者、陪伴者，我们是园丁，我们的任务是为了苗的茁壮成长而不断的辛勤耕耘.我们工作的宗旨，是全心全意为学生、为家长服务.我们要用显微镜去发现学生的优点，用放大镜表扬、鼓励他们，用平面镜去看学生的缺点和错误，一分为二，不放大、不缩，实事求是、客观公正，这样学生能够心悦诚服.（三）、与事

7、相处大气得体，有良的人际关系.果你与学校领导、事相处十分融洽，学生会此对你倍加敬畏，反则会影响你学生心目中的地位.以，我们教育教学工作和生活中，应该以人为善、以人为伴，自觉服从领导安排，勇于承担工作重担.与事相处得体大方、团结协作，有集体荣誉感，有大局意识，识大体顾大局，做人要大气.要知道生活是一面镜子，你对着笑也对着你笑，你对着哭也对着你哭.人与人间是相互的，赠人玫瑰手有余香，没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨.3负责要成为孩子们心中的老师，最重要的一个环节是要让孩子们认你是一位负责任的老师.你的责任心的强弱，直

8、接影响到你孩子们心中的地位.试想有谁会喜欢一个游手闲、没有责任心的人？，我们应该增强全心全意为人民服务的宗旨意识，工作中不计个人得失、乐于奉献，能够吃苦耐劳.要用我们的实际行动，让学生真切的体会到我们为了他们的成长正付出艰辛的努力.有一句歌词唱道：我感动天、感动地，为什感到不了你？我们为师者是要用自的实际行动，感化学生.要把学生从心底里、从灵魂